浅谈新课程背景下小学数学有效性教学的研究

自小学数学新课标实施以来,大部分数学教师都一直努力学习和实践新课程的教学理念,更新观念,改变教法,在教学中不断追求改革与进步。可是,在小学数学教学中仍存在一些问题,这些问题与新课程教学改革的需要还有一定的差距。教学改革还需要进一步的完善。有的教师盲目实践新的教学理念,一味地追求创新,结果造成教学氛围很好,而实际教学效果不够理想等。所以,在新课程教学改革的背景下,如何正确地开展新课程改革,提高数学课堂教学效率是摆在许多小学数学教师面前的一个重要的课题。

在小学科学教学中培养学生的创新意识与能力

随着教育事业的不断发展、新课程改革推进及科学技术的日新月异,科学技术在现代生活中的含量越来越高,对孩子们的学习和生活都产生了极大地影响,小学教育是最基础的教育,是教育的启蒙阶段,小学阶段的科学课已经引起了教育界的极大关注,好奇心是每个小学生的心理特征,该课程的开设具有其必要性和重要性,科学课主要是以培养学生科学素养和科学创新为教学目标的一门科学启蒙性课程,创新意识和创新能力的是培养科学素养不可或缺的内容。因此,在小学科学教学中,加强对学生的创新意识和创新能力的培养是课堂教学的一项重要的任务,是每个小学教育工作者义不容辞的职责和义务。