对小学低年级蒙语文看图写作教学的几点思考

看图写作是低年级培养学生语言组织能力的重要手段,也是低年级学生语言表达能力的一项综合测验。根据小学蒙语文教学大纲的要求,低年级主要是进行看图写作的训练,看图写作是利用直观形象的图画进行写作训练。在教学看图写作时,教师首先要指导学生仔细看图,有序观察;然后引导学生合理想象,激发写作的兴趣;最后指导学生写作。我相信经过长期的努力,学生作文会大幅提高!

试论小学蒙语文作文指导之我见

如今,作文已经是无数学生、老师和家长头痛的问题,怎样写出一篇好的文章,并树立起学生对作文的喜爱,这已经是亟待解决的问题了。

浅析如何培养小学生蒙语文学习兴趣

对于学生来说,如果对自己学习的意义不明确,就不可能对学习产生浓厚的兴趣。因此,教师在教学过程中要引导学生明确自己的学习目的,培养自己的学习兴趣,给学生多讲一些名人的学习故事。例如,邓亚萍从小就酷爱打乒乓球,她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手,却因为身材矮小、手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁,而是把失败转化为动力,苦练球技,持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿地站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中,总共夺得了18 枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就,不仅为她自己带来了巨大的荣耀,也改变了世界乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。名人的言行更能激励学生为目标而奋斗,提高他们学习的兴趣。