在线与课堂教学在“兽医内科学”教学中的结合运用

为探索一种高效、具有应变能力的混合式教学方式,对在线教学与课堂教学在“兽医内科学”教学中的结合运用进行初探。教学方法上,将在线教学作为课堂教学的补充;实践教学上,引入在线教学软件作为批改作业和实验报告、监督学生参与教学活动及师生互动的平台。在线教学软件的课件分享、作业和提问等功能,在保障线上教学质量方面具有便利性。课堂教学具有不可替代性,其与在线教学的结合运用,可提高课程教学效果。

兽医产科线上录播与直播教学效果的研究

兽医产科学是动物医学的核心课程之一,是一门应用性和实践性很强的综合学科。通过对比2018级和2019级临床兽医专业的产科随堂考试的结果,探讨线上录播和直播的不同教学方式对兽医产科教学的影响。研究发现教学第1周,传统教学方式的随堂测试明显高于录播和直播的教学效果(p<0.05),且直播的成绩好于录播的成绩(p<0.05)。教学第2周,直播的成绩与传统教学的成绩没有差异,但是直播的成绩仍然高于录播(p<0.05)。第3周后,线上教学录播和直播的方式均与传统教学方式无差异。结果表明,线上直播教学和录播教学的差异主要集中在教学早期,随着教学时间的增加,录播和直播的教学形式没有任何区别。

学生主导的学习模式在生理学教学中的探索

生理学的教学面临着许多挑战,特别是对一些抽象的生理学概念的讲解仍然很困难。针对学生对生理学抽象概念理解困难的特点,以动作电位产生机制为例,在教学设计和课堂实践中,积极探索学生主导的教学方法。采用小组为单位的教学模式,通过教师引导,提出问题,学生自学解疑,归纳总结,来学习动作电位产生的机制,在促进课程教学质量方面起到了积极的推动作用。

保泰松在马病治疗中的应用

在马病的临床治疗中,保泰松(PBZ)是最为常用的非甾体抗炎药物(NSAID),且对多种疾病有着良好的治疗效果。例如在对软组织损伤及骨骼、肌肉等方面的疾病治疗上,尤其是对轻度跛行治疗效果最佳。但保泰松也具有一定的毒性,主要是对胃肠道的影响以及肾脏毒性。论文将保泰松在国内外马病治疗上应用的文献进行整理和总结,对保泰松的理化性质、药理作用、临床应用以及与其他药物的相互作用等方面进行综述,对马匹产生的不良反应进行了分析和讨论,以期为进一步开展保泰松在马病治疗上的应用研究提供参考。