小学数学教学中学生自主学习意识的培养

对于学生而言起步阶段是在小学的学习,小学阶段是在打基础的阶段,因此,应该注重学生在小学学习时自主学习意识的培养,只有学生具备自主学习的意识,在学习上才能得到进步,才能学习到更多的知识。以下是本文对小学数学教学中培养学生自主学习意识的分析。

小学数学教学中的小组合作学习

合作学习是指小组或团队分工协作，集思广益，大家动脑、动手，互相配合，积极沟通，进行自主探索和合作交流的一种学习方法。在小学数学教学中推行小组合作学习，能够使学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流，发挥想象，这种教学方法，不但能够培养学生的合作意识，而且能够培养学生主动学习的能力。

论小学数学合作学习存在的问题及策略

在数学教学中,小组合作学习是一种有效的教学方式。在数学教学中开展小组合作学习,既可以促进学生参与学习的积极性,还能培养学生的创新精神,养成合作意识。本文论述了当前数学小组合作学习中存在的问题,并提出了加强小组合作学习的策略。

语文课中如何应用多媒体

作为现代教学工具多媒体,在教学中确实可以在一定程度上提高教学效果,教师应根据教学需要选择合适的媒体,让多媒体与其他常规媒体有机配合,这样才能让多媒体在语文课上充分发挥有效性。

浅论农村语文课程资源的开发与利用

农村语文教师不能只抓住语文教科书并把它作为唯一的课程资源,而放弃广博的语文课程资源的开发利用。创造型地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文意识,多方面提高学生的语文能力。

论走进新课改下的语文教学

新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”特征的新学习方式，教师要让学生明白“我能学”，让学生尽量自己去学。而此时的教师主要在于组织、引导、点拨，让学生通过自己的活动，获取知识。

在兴趣中提高英语的交际能力

激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有益的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言运用能力。

运用现代教育技术 提高语文教学效率

随着现代教育技术的普及应用，语文课堂越来越重视运用多媒体教学，并收到了良好效果。根据自身的教学实践和观察思考，笔者认为，语文多媒体教学要处理好以下几个关系，才能更好地发挥多媒体的优势，使其避免进入喧宾夺主、鸠占鹊巢的误区，并通过信息技术与学科教学的完善整合，实现教学效果的最优化。

小学数学概念教学方法探讨

小学数学内容中有很多概念。让学生准确地掌握这些数学概念，在实际教学过程中，教师要不断地在课堂教学中强调概念的意义，要让学生对概念重视、理解、掌握，从而能够准确地运用数学语言。