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巴彦淖尔市村庄绿化模式与发展对策
被引量:
1
1
作者
陈渊林
孔维云
《内蒙古林业》
2016年第2期24-25,共2页
巴彦淖尔市位于内蒙古自治区西部,全市总面积6.5万平方公里,辖4个旗、2个县、1个区,聚居着蒙、汉、回、满、达斡尔等40多个民族,总人口166.99万人,其中,农牧区人口占64%,有村庄4271个(包括行政村、自然村、林场场部、农场及...
巴彦淖尔市位于内蒙古自治区西部,全市总面积6.5万平方公里,辖4个旗、2个县、1个区,聚居着蒙、汉、回、满、达斡尔等40多个民族,总人口166.99万人,其中,农牧区人口占64%,有村庄4271个(包括行政村、自然村、林场场部、农场及分场场部)。按照地形地貌和自然条件,巴彦淖尔市分为河套灌区、乌兰布和沙区、乌拉特高平原区、山旱丘陵区。由于河套灌区是亚洲最大的一首制自流灌溉区,得天独厚的自然条件,使这里成为自治区重要的粮油糖生产基地。在仅1.65万平方公里的河套灌区,聚居了全市89%的人口,全面推进村庄绿化对改善巴彦淖尔市人居环境具有重大意义。
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关键词
村庄绿化
发展对策
绿化模式
内蒙古自治区
河套灌区
乌兰布和沙区
总人口
自然村
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职称材料
不干的泡菜坛
2
作者
汪(氵岁)
《知识就是力量》
2004年第11期78-78,共1页
在我国北方地区也有许多人爱吃泡菜,汪濊的母亲就经常做泡菜。不过,由于包头地区气候干燥,泡菜坛水槽里的水很快就蒸发干了。若不及时加水,空气进入坛中,泡菜很容易受污染而腐烂。汪濊的母亲很为此操心,这件事也引起了小汪濊的注意。
关键词
泡菜坛
干燥
水槽
母亲
蒸发
腐烂
北方地区
加水
气候
空气
原文传递
直线x_0x+y_0y=r^2是谁?
3
作者
宋春梅
《中学生数理化(教与学)》
2006年第9期30-31,共2页
《普通高中数学课程标准(征求意见稿)》中指出:探究性课题学习是数学学习中的一种新尝试.其主要目的在于培养学生在数学上的创新精神,敢于质疑、提问、反思、推广,初步经历数学发现、数学探究、数学创造的过程,亲身体验数学探究的激情...
《普通高中数学课程标准(征求意见稿)》中指出:探究性课题学习是数学学习中的一种新尝试.其主要目的在于培养学生在数学上的创新精神,敢于质疑、提问、反思、推广,初步经历数学发现、数学探究、数学创造的过程,亲身体验数学探究的激情和愉悦.
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关键词
教学
过程
探究性
数学课程
数学
探究
学生
标准
原文传递
一道数列压轴题解法分析
4
作者
宋春梅
《高中数理化(高一版)》
2009年第1期10-11,共2页
近几年全国高考试题对数列知识的考察,不是放在压轴题的位置,就是倒数第2题的位置(除个别省市外),可见这部分内容的考查非常重要。下面以包头市的二模数学试题中的压轴题为例。分析解决有关问题的基本思路。
关键词
数列知识
压轴题
解法分析
高考试题
数学试题
包头市
原文传递
题名
巴彦淖尔市村庄绿化模式与发展对策
被引量:
1
1
作者
陈渊林
孔维云
机构
内蒙古
包头
市
九
中
内蒙古
巴彦淖尔市造林技术推广站
出处
《内蒙古林业》
2016年第2期24-25,共2页
文摘
巴彦淖尔市位于内蒙古自治区西部,全市总面积6.5万平方公里,辖4个旗、2个县、1个区,聚居着蒙、汉、回、满、达斡尔等40多个民族,总人口166.99万人,其中,农牧区人口占64%,有村庄4271个(包括行政村、自然村、林场场部、农场及分场场部)。按照地形地貌和自然条件,巴彦淖尔市分为河套灌区、乌兰布和沙区、乌拉特高平原区、山旱丘陵区。由于河套灌区是亚洲最大的一首制自流灌溉区,得天独厚的自然条件,使这里成为自治区重要的粮油糖生产基地。在仅1.65万平方公里的河套灌区,聚居了全市89%的人口,全面推进村庄绿化对改善巴彦淖尔市人居环境具有重大意义。
关键词
村庄绿化
发展对策
绿化模式
内蒙古自治区
河套灌区
乌兰布和沙区
总人口
自然村
分类号
S731.7 [农业科学—林学]
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职称材料
题名
不干的泡菜坛
2
作者
汪(氵岁)
机构
内蒙古包头九中
出处
《知识就是力量》
2004年第11期78-78,共1页
文摘
在我国北方地区也有许多人爱吃泡菜,汪濊的母亲就经常做泡菜。不过,由于包头地区气候干燥,泡菜坛水槽里的水很快就蒸发干了。若不及时加水,空气进入坛中,泡菜很容易受污染而腐烂。汪濊的母亲很为此操心,这件事也引起了小汪濊的注意。
关键词
泡菜坛
干燥
水槽
母亲
蒸发
腐烂
北方地区
加水
气候
空气
分类号
G305 [文化科学]
原文传递
题名
直线x_0x+y_0y=r^2是谁?
3
作者
宋春梅
机构
内蒙古包头九中
出处
《中学生数理化(教与学)》
2006年第9期30-31,共2页
文摘
《普通高中数学课程标准(征求意见稿)》中指出:探究性课题学习是数学学习中的一种新尝试.其主要目的在于培养学生在数学上的创新精神,敢于质疑、提问、反思、推广,初步经历数学发现、数学探究、数学创造的过程,亲身体验数学探究的激情和愉悦.
关键词
教学
过程
探究性
数学课程
数学
探究
学生
标准
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
一道数列压轴题解法分析
4
作者
宋春梅
机构
内蒙古包头九中
出处
《高中数理化(高一版)》
2009年第1期10-11,共2页
文摘
近几年全国高考试题对数列知识的考察,不是放在压轴题的位置,就是倒数第2题的位置(除个别省市外),可见这部分内容的考查非常重要。下面以包头市的二模数学试题中的压轴题为例。分析解决有关问题的基本思路。
关键词
数列知识
压轴题
解法分析
高考试题
数学试题
包头市
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
巴彦淖尔市村庄绿化模式与发展对策
陈渊林
孔维云
《内蒙古林业》
2016
1
下载PDF
职称材料
2
不干的泡菜坛
汪(氵岁)
《知识就是力量》
2004
0
原文传递
3
直线x_0x+y_0y=r^2是谁?
宋春梅
《中学生数理化(教与学)》
2006
0
原文传递
4
一道数列压轴题解法分析
宋春梅
《高中数理化(高一版)》
2009
0
原文传递
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