小学数学基本活动经验之初探

在学习数学的过程中,由对数学知识的认识而产生的一些体验和意识的积累,会逐渐成为一种经验——基本数学经验。这种经验在教学中如果能得到充分利用,就能更加有效地推进学生的数学学习。学生的数学活动经验必须在有效的数学目标指引下,通过学生自主或在教师引导下的数学活动,使学生亲身实践、经历和思考,在感性上升到理性的过程中完成数学活动经验的积累。

关于数形结合在小学数学中的应用探析

随着社会的发展,我国的教育事业的发展也突飞猛进。当前,小学数学的教学对象主要集中于数和形两个方面,它们涵盖了整个小学数学教材的两条教学主线,更是小学数学学术思想的核心内容。因此,小学数学教师应该在课堂教学中深入开展'数'与'形'的相互转化、结合等教学活动,培养学生利用科学手段来深入理解代数和几何中的数学思想,提高学生分析问题、解决问题的能力。