小学语文写作策略教学的行动研究

阅读和写作是语文教学内容的两大板块,二者又有着密切的联系,同时也是语文教学的难点。当前新课改的影响仍旧持续,但小学生在语文写作上依然存在诸多问题,这不得不需要语文教师引起反思,积极投身于对写作教学的优化和创新中,改善学生的写作问题,提高小学生语文写作水平和能力。

小学语文阅读有效教学策略研究

有效的小学语文阅读教学是要学生高效地与阅读文本进行对话。文章结合时下在小学语文阅读教学中的不足,以提高阅读教学有效性为目的,从唤醒学生自主阅读意识与能力出发,对具体的教学策略进行了探讨。

《搭一搭》教学设计

本文从五个方面阐述了《搭一搭》教学设计：一是教学目标。二是教材分析。三是学校及学生状况分析。四是教学设计。五是教学反思。

论《水浒传》中影射的小学生作文教学方法

目前国内外对《水浒传》的结构、文学价值、历史价值都有较深入的探索，但从指导和启示小学生作文写作的角度的专门性的论述确较为罕见。本文从结构、线索及描写方法等几个方面看《水浒传》对小学生作文写作的指导方法。

论唯物辩证法与小学生语文教学的结合

唯物辩证法是指导人进行社会活动的基本原则,是基本的世界观和方法论。小学语文教学中唯物辩证的运用不仅使语文教学更加系统化,也更具有理论性,使语文教学理论和实践相结合,再升华至理论,循环往复,最终提高小学语文教学的质量。本文通过运用唯物辩证法的基本理论来分析小学语文教学的得失,来达到教学的目的。