喀斯特地区适生树种复羽叶栾树幼苗对干旱胁迫下异质生境的生长和光合响应

干旱缺水和水分异质性是影响喀斯特地区植物生长、分布及繁殖的主要因素.采用盆栽控制实验,研究了喀斯特地区适生树种复羽叶栾树( Koelreuteria bipinnata Franch.)幼苗在两种水分条件(对照和轻度干旱)及两种生境下(同质和异质)的净光合速率( Pn )、蒸腾速率( Tr )、气孔导度( Cs )、水分利用效率( WUE )及生物量积累和分配.结果表明:不管在对照还是干旱条件下,复羽叶栾树幼苗的净光合速率( Pn )和水分利用效率( WUE )在异质生境下均高于同质生境,但气孔导度( Cs )和蒸腾速率( Tr )在异质和同质生境下差异无统计学意义.复羽叶栾树幼苗的总生物量、地上生物量以及根系生物量在异质生境与同质生境中差异无统计学意义,但根生物量比在对照条件下对异质生境的响应显著低于同质生境,而在干旱时,对异质生境的响应则显著高于同质生境.可见,复羽叶栾树通过提高水分利用效率和降低对根系资源的投资来提高净光合速率以适应异质生境,但并未提高异质生境中植物生物量的积累.

在教学实践中如何培养学生的几何直观的探究

几何直观是《新课标2011（修改稿）》新增加的十个核心概念之一,《标准》（修改稿）指出＂几何直观是指利用图形描述和分析问题.借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果.几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用.＂《标准》言简意赅地阐释了“几何直观”的含义，也阐明它的价值和作用．对它的理解、认识与如何在教学中体现，是很好的实施数学课程的基础．

单选题中比较大小的常用方法

本文通过归类举例,说明解决单选题中的比较大小问题的4种常用方法,以切实帮助读者理清解题思路,掌握解题中的一些技能、技巧.1排除法在读懂题意的基础上,根据题目的要求,先将明显的错误或不合理的备选答案逐个地排除,最后得出正确的答案,这种解答单选题的方法称为排除法.

《国家财政》微课程设计

分析《国家财政》选自人教版高中思想政治必修1第三单元“经济生活”第八课第一节.教学内容主要包括影响财政的因素、三种财政收支关系以及财政的作用.通过本节的学习,学生要了解政府是如何参与社会分配的,并感悟财政在我国社会经济发展中的巨大作用.本节内容在教材中具有重要的地位,既承接了上一课《个人收入分配》的内容,是对国民收入的深入和拓展,又引出了下一节《关于税收》的内容,而税收是国家财政收入的主要来源.因此,学习这一课题具有重要的意义.

中学信息技术翻转课堂教学模式初探

翻转课堂良好的教学效果得到了很多教学研究工作者和一线教师的高度关注。在课堂教学活动中,作者对翻转课堂教学法进行了有益尝试与探索,阐述了翻转课堂教学法的设计与实施策略,探讨了翻转课堂教学法在实践中的教学效果。

提高高中物理教学实效性的几种方法

高中教学阶段作为培养学生重要知识能力的教育阶段,需要培育学生的专业知识储备,以及相应的专业素质.如何开展实效性的教学工作一直是高中教育者们十分关心的问题,因此该篇文章主要对高中物理教学的时效性进行研究,从而协助教师更好地开展教学工作.

高中数学教学中如何培养学生的自主学习能力

面对现代科技的迅猛发展;现代社会急需具有创新意识的人才。学会学习;是当今世界教育的四大支柱之一。培养学生自主学习能力;是实施素质教育、发展学生主体性、开发学生创造力的重要体现随着基础课程改革的不断发展与深入;中学数学教育的改革与发展也如火如荼地进行着;培养中学生数学自主学习能力成为数学教育工作者面临的新课题。

浅谈七年级数学兴趣教学

很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题。长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力,但师生双方进行教学活动的主要依据——教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。

合作学习模式在高中化学教学中的运用分析

在当前新课程改革不断深入的同时,高中化学课堂教学方法也在独具创新,其教学形式上的变化引起学生和家长们的广泛关注。新时期高中化学应一改往日传统灌输性的教学模式,以提高学生自主学习能力为基础,增强学生的学习兴趣。因此合作学习模式被应用到实际课堂教学中来。本文从高中化学教学中应用合作学习模式的有效策略进行深入研究。

高中数学教学中学生解题能力培养分析

素质教育理念的深化,促使高中教育中愈发引起人们的关注,而数学学科作为高中教育的重要组成核心,其中学生解题能力的培养是对学生思维能力、逻辑能力、分析能力的体现。本文首先对高中数学教学中学生解题能力培养的重要性进行分析,并以高中生数学解题常见误区为入口,对高中数学教学中学生解题能力培养途径进行阐述。

浅析中学生物课堂提问

课堂提问作为一种教学手段,具有十分重要的功能。在现代教学中,教师应当注意有关课堂提问的几个问题,这样才能有效提高课堂教学效果,提高学生课堂学习效率。

注重写作指导教学在英语课堂教学中的有效运用

听、说、读、写是作为语言学习的四大主要板块而存在的,而写作能力则是学生综合运用英语的能力与水平的综合体验,也是高中英语教学中的一个难点与重点。新课程标准改革的不断深化,对高中英语写作教学提出更高的要求与挑战。高中英语教师应立足于新教材、新课标,注重学生写作兴趣的培养与发挥,充分发挥教师的指导作用,进而帮助学生更好地掌握英语写作的技能与技巧。