比较法在中学文言文教学中的使用

有比较,才能有鉴别;有比较,才能认识事物的特点,揭露其本质特征;有比较,才能发展思维,向知识的广度和深度开拓。事物的比较法,是辩证唯物主义的分析方法。中学语文教学中的比较法,对文言文教学更显得有必要。笔者在多年的实践中,作过一些尝试,下面就《六国论》、《过秦论》和《阿房宫赋》这三篇文章谈谈几个方面的对比分析和体会。

在班主任工作中践行新时代教育理念

中国的教育随着时代的发展也发生着翻天覆地的变化,立德树人是新时代的教育理念。笔者在班主任工作中,从注重学生品德养成、潜心学习提高修养、尊重学生实现突破、严谨高效大胆创新 4 个方面践行新时代教育理念。

关于高中数学导数公式的应用研究

在高中新课标改革的背景下,通过利用高中数学导数的公式对问题的分析和解决是非常重要的,对数学导数应用的价值是显而易见的,在高中数学导数的公式应用中必须要贯穿着函数的思想,能够应用高中数学导数公式对函数的切线进行解决,对函数极值的求解,判断函数的单调性,对高中数学导数公式的应用有着扩大领域的趋势,对新课改数学题目研究中,有逐步加强的趋势。

高中数学概率统计教学中的问题及对策探讨

在高中新课标改革的大环境下,教育部门对于高中数学的教学方式提出了新的要求,在新课标改革环境下,教学大纲中对于数学的概率统计教学内容有了大幅度的增加,不仅要求学生要掌握概率统计学的基础知识概念,还要求学生能够合理地运用概率统计学方法来解决实际生活中的问题.作为一门基础课程,高中数学的学习对于学生而言是十分重要的,是打开大学校门的一块敲门砖.本文通过解读新课标环境下对于数学概率统计教学内容的要求,针对当前教学过程中存在的一些问题展开探讨,并提出一些行之有效的解决办法.

浅析漫瀚调中歌词的特点

漫瀚调的歌词主要来源于鄂尔多斯准格尔旗蒙族和汉族人民在长久的日常生活劳动中,用他们的聪明才智与创造力一同创作,而且它与时代一同进步,其中的内容多姿多彩且深切。歌词的言语十分活泼、生动,还脍炙人口;它的字句之间充斥着生活的韵味,还有浓厚的少数民族和当地独有的色彩。

论如何加强高中数学高效课堂的建设

数学是高中阶段的重点学科,不仅在高考中占有重要位置,对于学生思维能力的培养也具有重要意义。自从新课标实施以来,高中数学高校课堂建设成为适应新课标要求的高中数学教学发展重要趋势。然而在实践中高中数学高效课堂建设的效果并不尽如人意,这与教师没有深入理解高中数学高效课堂的含义以及新课标的要求关系密切,进而导致教师无法采取有效的高效课堂建设措施,进而影响了高中阶段的数学教学质量的提升。将从创新教学方法等三个方面对建设高中数学高效课堂进行探讨。

新课标下语文深度阅读教学刍探

深入有效的阅读能够加深学生对文章的理解,锻炼学生的理解能力。教师应将学生认真阅读、喜欢阅读、在阅读中深入思考作为阅读教学的常态,而不要停留在对文本内容简单或冗长的介绍上,要把阅读作为思维的起点,以提高阅读教学效果,提升学生语文核心素养。

新课程背景下高中物理实验优化策略

新课改背景下,高中物理的教学中越来越注重实验教学的部分,基于此,教师需积极改变教学思路,转变学生学习物理知识的态度,突破传统实验教学方法,对物理实验的教学策略进行优化创新,从而使学生的逻辑思维与思考能力得到有效增强.基于此,本文主要对新课改下高中物理实验的优化策略进行探究.

探究启发式教学方法在高中生物教学中的运用

高中生物在高中教学阶段是一门较重要的课程,学生生物成绩的高低直接影响到理科的综合成绩,然而目前大多数教师却仍然采用传统的教学方法和教学理念,这对学生的综合发展起到不利的影响.因此教师在进行生物教学时,要尽量讲的生动幽默,并且不断创新自身的教学方法,使教学课堂变得生动有趣.本文主要对探究启发式教学的原则及其在生物教学中的具体应用进行分析.

语文阅读鉴赏教学的有效方法探赜

阅读鉴赏在语文教学中的分量和重要性不言而喻。教师要有效指导学生阅读,提升学生的阅读能力,让学生在阅读中不但能正确地解答试卷中所设置的问题,还能激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读中体会到愉悦感和成就感。

高中数学教学中如何运用数学归纳法

在新的高中数学教学课标中,提出了培养学生综合分析能力方面的要求.而面对这一要求,就需要教师在教学中充分合理的使用数学归纳法.基于此,文章首先介绍了数学归纳法的具体含义,进而根据实际的例题展开了数学归纳法的具体应用方式探讨.

学校教育的“五维”模式探析

真正的学校教育,应该顾全学生个体一生的发展,使学生“德、智、体、美、劳”全方位树立与健全。“五维”模式,将学校教育的“全方位”要求,具化为“学校教育”“家庭教育”“社会融合”“自我成长”“第三方教育”五个维度的组织与实施。

浅谈高中物理教学中实验教学的提升

实验教学是科学探究类教学中比较常用的一种教学模式。高中物理课程的难度较大、探究度较深,如若能够将实验教学进行有效的提升,能够在一定程度上提升课堂教学的质量,使学生的主观能动性得到有效的提高。对于学生而言,高中物理学习中的概念与规律是极其难懂却复杂的知识,实验教学就是让学生通过亲身的动手操作,来加深对于理论知识的理解,让理论联系实际,提升学生解决实际问题的能力。因此,高中物理教师需要深入探究物理实验教学的内涵,为学生寻求更有效果的教学方法。本文将浅谈高中物理实验教学的提升,针对当下物理实验教学中存在的问题,寻求改善课堂的有效措施,为学生打造更具效果的高中物理实验课堂。

函数最值的3种常用解法

最值问题是全国高考数学的重要考点之一,要求考生要有扎实的数学基本功及良好的数学思维能力.因此,最值问题一直是新课标高考的一个重要的热点问题,下面就该问题的3种常用解法进行分类介绍.1单调性法函数的单调性是函数的一个重要性质,刻画了2个变量之间相互依存的变化关系,是研究函数时要重视的一个性质,并且在比较几个数的大小、对函数作定性分析以及与其他知识的综合应用上都有着广泛的应用.

高中英语阅读教学中的问题与对策

新课改实施以来,传统教育教学当中存在的诸多不妥之处开始逐渐的转变,开始向着学生的素质教育方向转变。

高中物理教学中美学教育的渗透

素质教育的普及使美学教育越来越受到重视.目前,高中物理教学过度关注物理学的技术价值,而忽视了物理教学中的美学功能.现代化的物理教学,不仅仅要向学生传授系统性的物理知识,更重要的是注重学生综合素质的培养.1深入挖掘高中物理中的美学因素教师在教学的过程中,要尽可能从美学角度引导学生发现物理知识中的美.

探讨高中物理教学的高度

物理教学没有最终的高度，只有在教学过程中，教师们通过不断的努力来改进教学方式，争取将高中物理教学水平提升到一个全新的高度．物理相对于其他学科来说，有很强的理论性和实践性，因此对于高中生来说学习物理就需要很强的逻辑思维能力，就高中生们的学习状况来说，对于理论知识的学习必须要加强，同时在学习物理的过程中，学生们需要加强自己的动手实践能力，不断地追求新的高度．在教学过程中，教师需要不断地完善自身的教学方式，增强自身的教学能力，针对教学过程中存在的问题加以充分认识，从而提高高中物理教学的高度．

纵向挖掘 横向延伸——高中数学复习题中例题教学的再认识

高中数学与初中数学有着很大区别.在高中数学教学中,复习课有着重要的作用,特别是例题教学,能够使学生学习到更多的知识.因此,对于高中数学例题复习而言,教师与学生都应加强重视,教师在例题复习教学中,应掌握科学有效的方法,从而将例题复习教学的质量以及效率提高.1精选例题在数学课堂准备中,选取例题是其主要内容,