初中化学课中的实验教学

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和学习方法。化学教师面对新课程改革的形势,应在千方百计地做好演示实验和学生实验的同时,善于开动脑筋,勇于创新。根据教学需要和具体情况,大胆进行化学实验教学改革,让学生动手动脑探究实验,不断挖掘学生潜能。因此,

浅谈初中语文教学中道德教育的渗透

所谓教书育人,就意味着教师除了教给学生知识外,还应该教会他们怎样做人,注重对其进行道德教育。在初中语文课堂教学中,教师在引导学生学习文化知识的同时,也不能忽视道德教育的渗透,力求做到文化教育与道德教育并重,全面提高学生的素质。

如何构建愉悦型的数学教学课堂

数学是一门抽象性、逻辑性、推理性都极强的课程,这使很多学生对它持有畏难和恐惧心理,而且,由于深受应试教育体制的影响,大部分数学教师在数学课堂上总是热衷于采取一讲到底的教学方式,且总是搞题海战术,这就导致数学课堂的教学气氛变得压抑沉闷,教学过程显得枯燥乏味,学生自然也就没有了学习数学的兴趣,数学课堂教学效果自然也就得不到理想状态。所以,作为一名奋斗在一线的初中数学教师,必须克服以往空洞、呆板、枯燥的说教式教学方法,努力寻求能够创设欢乐和谐的教学气氛,诱导学生乐学、爱学的教学策略,构建出一种高效、愉悦型的教学课堂,从而改变数学在学生心目中枯燥乏味的印象,使学生兴致勃勃地投入数学学习活动中。

启发式教学在初中语文教学中的应用分析

启发式教学符合新课程改革的要求,符合初中语文教学活动的需要。在启发式教学活动中,更重视学生的主体作用,重视学生自我学习能力的培养。通过启发式教学能够使学生掌握科学的学习方法,对学生分析问题、解决问题能力的培养具有重要的帮助。启发式教学具有一系列的优点,因此在初中语文教学活动中应当加强其应用的研究。