地理课堂上如何让学生“动”起来

如何激发学生学习地理的积极性?如何教会学生主动学地理?这些问题一直困扰着中学地理教师。近年来,笔者结合自身教学经验,在引导、指导、疏导、辅导等方面下功夫,根据"自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练"的课改理念,按照"让学生动起来"的基本思路,构建了"创设情境—自主学习—合作探究—教师点拨—规律总结—巩固练习"教学模式,有效地解决了上述问题。一、激趣入境导学,让学生"想动"

高中地理针对区域地理知识内容的教学策略

在高中地理教学过程中,地理知识的区域性是非常显著的特点。如果学生能够准确地掌握区域地理知识,能够结合生活实际内容来分析问题,一定能够在地理学科中取得新的进展。但是,区域地理是高中地理学习中的重点和难点部分,注重对于学生的综合能力的考察。所以,这就需要教师对于区域地理这一部分的知识进行有效的梳理,能够使学生有更加全面的认识和理解,这样学生对于这部分知识的掌握才会更加牢固,地理学习的效率才会得到很好的保证。