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把握好口语交际课的“四度”
1
作者
孙胤胤
《教学管理与教育研究》
2019年第14期6-7,共2页
陶行知先生说:"要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育."这也是核心素养理念下的教育观,我们要关注"人"的发展、培养人的成长.口语交际能力是现代公民的...
陶行知先生说:"要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育."这也是核心素养理念下的教育观,我们要关注"人"的发展、培养人的成长.口语交际能力是现代公民的必备能力,也最能体现一个人的综合素养.课堂教学中,教师应培养学生倾听、表达和应对的能力,而要上好口语交际课,就要把握好"四度".
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关键词
口语交际
梯度
广度
温度
热度
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题名
把握好口语交际课的“四度”
1
作者
孙胤胤
机构
内蒙古包头市昆都仑区包钢实验二小
出处
《教学管理与教育研究》
2019年第14期6-7,共2页
文摘
陶行知先生说:"要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育."这也是核心素养理念下的教育观,我们要关注"人"的发展、培养人的成长.口语交际能力是现代公民的必备能力,也最能体现一个人的综合素养.课堂教学中,教师应培养学生倾听、表达和应对的能力,而要上好口语交际课,就要把握好"四度".
关键词
口语交际
梯度
广度
温度
热度
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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把握好口语交际课的“四度”
孙胤胤
《教学管理与教育研究》
2019
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