基于新课标的小学道德与法治育人策略的实践

道德与法治育人是小学教育中十分重要的内容,它不仅对学生个人的成长有着深远影响,也对社会和国家的未来发展起着重要作用。随着新课标的推行,小学道德与法治育人策略也面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨基于新课标的小学道德与法治育人策略的实践,提出创新的教学方法和策略,以期更好地促进学生道德与法治素养的提升。本研究的结论和结果对于小学道德与法治育人具有重要意义,它不仅丰富了教育理论,提供了可供借鉴的策略和方法,还为改进小学教育体系和培养未来公民的能力和素养提供了有益的参考。

知行统一,推进《道德与法治》教学创新

小学生对世界的认识是感性的,在《道德与法治》课程(以下简称道法课)教学中,如果教师空洞讲授文本,或是简单灌输国家观念、行为规范等,脱离学生生活场景,会让学生觉得离自己“高”“远”,也会让教学活动缺乏亲和力和生动感。笔者在教学中,采取知行统一的课堂教学模式,引导学生深入思考、主动探索,运用所学理论知识分析问题、发现真理,学以致用,在学思践悟中达到明理、践行,拓展学的广度、深度。