浅谈信息技术在中学数学教学中的运用

运用信息技术，减轻教学负担 教师在日常的备课中，往往需要查阅大量的相关资料，而庞大的书库也只有有限的资源，况且教师还要逐本地找，逐页地翻，难免要耗费大量的时间。网络信息为教师提供了丰富的教学资源，为教师开展教学活动开辟了一条捷径。教师只要在地址栏中输入网址，就可以在很短的时间内通过下载，获取自己所需的资料，节省了不少时间。

探究初中学校管理的内容与策略

新课程改革的不断推进和素质教育的不断发展,促进了学校的教学改革,要求教育以学生的发展为宗旨,重视发挥学生在学习活动中的主体性地位,尊重学生的个体差异性。在此背景下,初中阶段的学校管理者需要提升学校管理的质量和水平,不断思考和改善学校管理的内容和策略,以适应当前的教学形势,具体做法有:了解初中学校管理的内容;在了解的基础上提出改善策略,便于更好地促进教学工作和学生管理工作的完善。此外,管理者要更新管理理念,为学校打造更为一流的校园文化贡献力量。

初中地理中如何培养学生的学科核心素养

学科核心素养 的培养是现代教育体系当中关键教育培养要求,相比于传统教育模式,学科核心素养更具价值观念、思维能力,更符合人才价值需求。目前初中阶段地理学科教学中存在教师认知不足、教学方法缺少核心素养融入以及作业实施和评价等多方面问题,导致核心素养的培养效果不佳。对于初中教学来说,应当从教学理念和教学方法等方面进行全面升级,将核心素养融入到教学的各个环节当中,提高地理学科的教学质量。

谈一谈初中数学教学创新的必要性及策略

随着我国教育教学体制改革的不断深入,新课改视野下,对教育教学质量有着更高的要求。受传统应试教育的影响和束缚,许多初中数学教师未能实现教育创新,不仅降低教学效果,而且与新课改下的教育要求不相适应,阻碍我国教育教学的进程。对此,本文主要从新课改视野着手,对初中数学教学创新而提出系列合理的建议,有助于促进初中数学教学活动的实施。

浅谈以学生为中心的初中英语阅读有效教学的研究

初中英语教学是学生学习英语的关键时期,良好的英语基础是今后学习英语的重要前提和必备条件。教学过程中教师还应当关注学生的个体差异,遵循因材施教的原则,以学生为中心,提高学生的自主阅读能力,激发学生的学习主动性和积极性,进而提升英语阅读教学的质量和水平,促进学生全面发展,对于如何来提高中学生的英语阅读能力来进行透彻的分析,也对广大读者提高更有价值的英语阅读提供参考。