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根据学情设计教学
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作者 牛跃芬 《基础教育论坛》 2013年第2期32-32,共1页
本文的主要目的是通过全等三角形的教学为以后解题建立典型图形，总结典型知识点，建立典型的数学推理思维．首先通过有公共边、公共角、对顶角的图形总结找对应边、角的方法，然后通过全等与平移、折叠、旋转的结合，理解全等三角形的... 本文的主要目的是通过全等三角形的教学为以后解题建立典型图形，总结典型知识点，建立典型的数学推理思维．首先通过有公共边、公共角、对顶角的图形总结找对应边、角的方法，然后通过全等与平移、折叠、旋转的结合，理解全等三角形的重要性． 展开更多
关键词 全等三角形 对应边 对应角 平移 旋转 折叠
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