论情绪智力对心理健康的作用

在分析情绪智力的结构和心理健康的标准后,发现情绪智力的维度影响心理健康,而心理健康标准也是情绪智力的基础。因此,可以通过提高情绪智力等与心理健康有密切关系的心理品质去改善人们心理健康的状况。这也启示我们在学生心理健康教育工作中,应通过对情绪智力和积极应对方式的培养,增强学生的社会适应能力和心理自我保健能力,促进学生身心健康全面发展。

生态移民对牧区生产生活的影响研究

生态移民是一项重大的生态工程。我国在沙化、退化严重的北方和西北广大草原牧区．为了根治草原退化，实现生态效益和社会经济效益双赢目标而实施了生态移民工程。本文基于浑善达克沙地生态移民工程的实地调查，以敖力克嘎查为例．从经营方式、牧民收入、社会活动、子女教育和饮食结构等的变化进行了分析。

高中信息技术课堂教学有效提问初探

随着科学技术的发展,网络技术的不断进步,计算机网络等媒体不但在科研领域有所涉及,而且也越来越成为我们生活中不可或缺的一部分,其应用范围之广令我们不得不为之惊叹。科学技术的日新月异也促进了教育改革的不断推进,教学条件得到改善,信息技术步入课堂,从小学到高中都有开设此课程,使得学生更早适应时代的需要,紧跟时代的步伐,成为新时代的有用之人。课堂提问是课堂教学必不可少的教学手段之一,有限的课堂提问不仅能够引发是学生积极思考,更能提高课堂的效率,促进学生的学习。主要针对高中信息技术课堂教学的有效提问进行探讨。

“教学评一致性”理念在高中英语写作课堂中的应用

新课程标准体系的贯彻和落实使得我国的高中英语写作教育教学工作在迎来了更多发展机遇的同时，也遇到了前所未有的压力和挑战，如何将新课改的新要求有机融入高中英语写作教育教学中去，逐渐成为广大高中英语教师十分关心和重视的课题。“教学评一致性”理念作为一种全新的教学理念，对于高中写作教学质量和效果的提高有着极大的促进作用，基于此，就“教学评一致性”理念在高中英语写作课堂中应用的相关问题进行了较为系统的分析和研究。

初中道德与法治学科核心素养培养的实践与探索

随着教育教学的不断发展,核心素养已经成为当前教育的基本要求。初中阶段正是学生身心成长的重要阶段,再加上初中阶段学生有着较强的可塑性,因此,教师在日常教学中必须要注重对学生核心素养的培育力度。学生是祖国的花朵,是推动教育发展的主要推力。通过培养学生核心素养,可帮助学生形成良好的学习习惯,为其后续学习发展奠定良好基础。在初中道德与法治教学过程中,教师应站在学生角度对当前教学模式进行重新审视,明确自身教学目标,以核心素养为立足点开展教学,进而更好地引导学生形成正确的人生价值观念。

基于词块理论下的高中英语写作教学探究与实践

在高中阶段,英语学习重点包括阅读理解和写作。在这之中,学生写作能力的提升又显得尤为重要,因为其不仅是高中英语教学的重要组成部分,也是检验学生对英语知识进行灵活运用的一种手段。对此,教师在教学过程中要制定合理的写作教学计划,可把词块教学和写作教学结合起来,以使学生做到写作语言的精确性,同时教师也要利用多种教学方式扩大其词汇量,有效地提高其书面表达能力。

深度阅读,追寻语用教学的智慧

深度阅读指的是学生在阅读的过程中不仅要知其然,更要知其所以然,要透过言语的形式探究其本质,思考言语思维的动因。这要求学生不仅掌握语用知识,更要提高认知判断能力,要懂得探究和实践,继而掌握言语文化。教师在指导高中学生学习时,也要指导学生展开深度阅读,引导学生在探究言语方法,感悟言语动机,了解言语文化的同时感受到语用的智慧,进而提高语言建构和应用的核心素养。

任务型教学在高中英语教学中的尝试与体会

“教师应避免传授语言知识的教学方法，尽量采用‘任务型’的教学途径……教师应依据课程的总体目标，并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。”……

让学生插上想象的翅膀

创造离不开想象,创造必须以想象为基础。创新型教师常对学生进行敢于想象,敢于创新,敢于打破陈规的训练,善于珍惜他们的好奇心,善于珍惜他们的好奇心,努力把学生的想象振奋起来,通过一系列具有逻辑因果关系的想象活动,改善学生的思维空间,实现认识能力的飞跃和突破,促进学生想象能力的增长。

谈高中政治教学中培养学生思维能力的教学方法

高中政治具有高度的抽象性和严密的严谨性,这决定了高中政治课堂需要采用合适的教学方法,培养学生的思维能力,以符合新课标的改革目标,适应现代教育体制改革的时代背景。本文分析了高中政治教学中培养学生思维能力的几种教学方法,以期提高高中学生的思维能力。

在教学资源管理中设计应用系统

随着网络技术的发展和教育技术的发展,使基于互联网的远程教育壮大和发展起来.远程教育的核心是教学资源的建设,将如何对教学资源的科学管理和高效应用提到了重要的位置.

历史课堂教学中要注重趣味性

近几年来,中学教学中增加了活动课的内容,这无疑是一件好事.但如果不能把握"活动课是课堂教学的补充"这一宗旨,把活动课上成普通课,那就违背了开设活动课的初衷了.开设活动课的目的在于改变学生单纯接受教师传授的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识并将知识加以综合、应用于实践的机会,并形成积极的学习态度和良好的学习策略.活动课的开设,使学生能够主动地寻找和发现知识,在实践中学会学习,培养能力,有利于教学方式、方法的改革.

物理教学领域心智模型研究述评

心智模型是内隐地存在于长时记忆的概念框架,也是一种内在运作机制,由无模型、科瑕模型、科混模型到科学模型。调控心智模型并实现进阶,决定个体以何种方式描述、解释和预测事物及其运动。通过心智模型的研究,可以切实呈现学习者内在模型建构过程。心智模型理论适切于物理学科,探索基础教育阶段学习者心智模型的测评与转变,对于我国评价改革和人才培养具有一定意义。

中学计算机教学之我见

当今世界各个科学领域的发展进步几乎都与计算机有着密切的联系，计算机技术已经成为探索未来的必备的工具。掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要，且已成为当今合格人才的必备素质之一。作为二十一世纪的中学生掌握计算机技术这一信息处理的工具尤为重要。现代教育技术迅速发展，需要学习的知识越来越多，知识更新的周期越来越短。为了培养优秀的跨世纪人才，掌握先进的科学技术，

浅谈如何上好高中地理试卷评讲课

高中地理试卷评讲课中大部分老师的做法是：核对答案;逐题评讲;重点评讲. 这种只核对答案而不进行评讲的形式,使相当一部分学生对一些选择题、判断题、应用题、综合题等根本无法知道为什么是这个答案,更谈不上对评讲内容的巩固、强化,以及学习能力的提高.

高中数学对话式教学模式研究

随着新课程改革的逐步深入,倡导民主、沟通、互动、挖掘学生学习潜力为课程目标,这种授课理念也越来越得到老师、家长、学生、专家的赞同与推崇,并成为学校教学课堂的理想授课模式。作为高中基础性学科的数学课也面临着教学课程改革的问题,对话教学模式作为新型课程教学模式作为高中数学的教学模式就在课程改革的大环境下应运而生。

新高考改革背景下高中地理教学问题与对策分析

随着新高考改革的推进,高中地理已经成为了一门选考的科目,学生在平时学习中的表现也被计入了高考地理的总分当中。在这样的大背景下,高中地理教学就面临着全新的挑战,教师应当正视教学中的问题,创新教学模式,适应新高考改革,提高学生的学习质量。本文结合当前的高中地理教学问题,提出相应的教学建议,希望对高中地理教师有所帮助。

浅析初中化学课堂分组合作教学

合作,在企业中起着非常重要的作用,可以这么说:一个企业的成功,就是一个团队的努力成果,没有团队之间的协同合作,就没有企业的成功。在初中化学的教学中,合作教学也是重要的教学计划之一,随着新课改的逐步推进,分组合作的课堂教育形式已经成为一种教师必备的教学手段,尤其是对于初中化学教学,会进行很多实验,而实验就意味着必须分组,考查的就是团队之间的合作精神。本文笔者根据多年的教学经验,立足于分组合作教学的教学意义,对初中化学分组教学进行了简单的分析讲解。

《初中语文教师教学用书》阅读样板教学参考价值探究

笔者观看了由人民教育出版社提供的《初中语文教师教学用书》的阅读课样板教学视频(简称"样板教学")后发现,"样板教学"与《义务教育语文课程标准(2011版)》、《基础教育课程改革纲要》的要求存在差距,参考价值值得商榷。要促进语文课程改革的进程,有必要讨论这些"样板教学"。

高中语文课堂创设良好教学氛围的策略

面对21世纪世界范围新技术革命的挑战,我们培养的学生,头脑应当更灵活、更机敏。在语文课堂教学中创设良好教学氛围,能对整个课堂教学过程以及学生健康心理的形成产生积极的影响,因而是提高语文课堂教学效率的重要因素。