小学美术课堂教学中微课的应用策略探析

随着时代的不断发展,传统教育模式已经不符合社会对教育的要求,不利于学生的成长,而微课作为一个符合时代发展需求的新型教学模式,能够很好的提高教师的教学效率和教学质量,促进学生的各方面发展,因此本文以小学美术课堂教学为例,谈谈如何在美术课堂教学中运用微课,从而克服目前小学美术教学中存在的问题,让学生在一种更加轻松、愉悦的学习环境下,通过微课教学,学习知识,提高学生的学习水平。

浅析小学音乐教学中节奏的重要性及训练策略

音乐是放松学生身心,陶冶学生情操的一门学科,其的开展不仅能够提升学生的综合素质,还能培养学生的审美观和艺术感受力,让学生更好地体验学习音乐的乐趣。然而,在当前的小学音乐教学中,部分在教学时并没有重视节奏的重要性,使得学生难以完成音乐学习,影响了教学的效率。对此,文章就小学音乐节奏的重要性及训练方法展开探讨,以期能促进学生的全面发展,让学生更好地掌握音乐技能。

小学道德与法治教学生活化思考

小学道德与法治是教育引导小学生养成良好品德,增强法治意识,实现身心健康发展的重要课程,其所涵盖的范围和讲解 的具体内容与小学生的学习生活具有非常密切的关系。因此,在开展小学道德与法治教学时,要把课程内容通过生活化教学的方式传 达给学生,激发他们的学习兴趣,强化对课程内容的学习理解和深刻认同。针对当前小学道德与法治教学生活化的问题和不足,本文 结合作者教学实践,提出了推动小学道德与法治教学生活化的具体策略。

浅析小学音乐教学的有效教学方式

音乐是人类内心情感与思想的外在表现,对情操的陶冶、心灵的塑造、想象力与创造力的发展具有极其重要的作用。随着素质教育的全面落实,对音乐教学更加重视。音乐是一门激发情感的艺术,对于培养小学生的情商起到重要作用。小学生得到音乐的熏陶,可以形成高尚的人格和健全的思维。那么,如何让小学音乐教师在课堂教学中充分发挥主导作用,使小学生的音乐潜质得到充分发挥,对于每一位小学音乐教师来说都是摆在面前的重要课题。本文将主要对小学音乐教学方法进行探索,从而提高教学效率。

论小组合作学习在小学数学教学中的作用

目前,我国新课改强调的是进行学生学习方法的转变,作为小学数学教师,在进行教学的过程中,要广泛的进行小组合作学习方法的运用。通过小组合作学习方法的运用能够有效的进行课堂氛围的改善,并且使学生得到良好的学习效果,形成良好的学习品质,充分的完成教师布置的学习任务,得到沟通能力和思维能力的加强。本篇文章将对小组合作学习在小学数学教学中的运用进行分析。

小学英语教学中的德育教育探索

小学英语作为一门语言比较丰富的实践课程,在教育行业中取得了明显的进步,有利于提高学生的语言表达能力和综合运用能力。如何在小学英语教学中渗透德育教育是提高小学英语教学质量面临的突出问题,英语教师要适当的转变教学观念,将德育教育与英语知识有效结合,为学生营造一个轻松愉悦的课堂学习环境,能够有效激发学生学习英语的兴趣爱,英语教师在整个教学过程中要不断培养学生的德育意识,对学生展开思想教育,从而帮助学生树立正确的思想道德观念,端正学习态度,对其他学科的学习有着积极影响,有利于提高学生的综合素养。

探析小学语文个性化阅读教学

在进行小学语文的学习过程中,阅读是学生的个性化创造是思维的表现,教师的分析和讲解时不能替代学生的阅读实践的,在进行阅读教学的过程中,教师要尊重学生的个性,要坚持以学生为主体的进行教学,让学生能够自由阅读,不断的进行思维能力的拓展,并且从阅读的过程中进行审美能力的提高。

浅谈小学数学教学中动手操作的作用

有效教学是建立在学生主体参与、快乐学习、主动探究的基础之上.是以学生为中心的自主探究。这与传统的以教师为中心的灌输式教学有着本质上的区别。要实现有效教学,就要以学生为中心.突出学科学习特征.引导学生快乐学习。在做中学是数学新课改的重要教学理念.无数的数学概念与定理并不是凭空产生的.而是数学家在无数次实践基础上探索与总结而来的。操作也正是学生学习数学的重要手段.是实现数学有效教学的重要手段。现结合具体的教学实践对小学数学教学中的动手操作浅谈如下几点数学教学中动手操作的重要性。

班主任工作中宽容策略的应用

在学生学习阶段班主任占据着重要的作用,所以班主任所运用的教育方法就显得非常重要,对学生有非常大的影响。学生时期性格还没有完全稳定,所以经常会因为好奇以及叛逆,而做出一些错误的事情来,这时班主任不应该马上进行训斥,这样可能会弄巧成拙,引起学生的反感,由此面对学生的错误,老师要积极进行宽容以及理解,不用暴力的手段强迫学生进行认错或是改正,要对其进行耐心的引导,促使学生进行错误的改正,同时还可以运用与家教结合的方式进行教育等,下文主要就班主任对学生的教育现状,对班主任工作中宽容策略的应用进行了分析及讨论。

阅读教学中突破口的选择

《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"可是在实际的阅读教学中,教师以一问一答的形式串讲课文,学生被动接受来自老师预设好的语文知识点,学生的学习缺乏主动意识和进取精神。所以阅读教学时,教师精心钻研教材,选好突破口,才能有效地培养学生良好的语感、思维能力、和整体把握的能力。

小学语文习作教学中思维导图的具体应用

随着我国的持续发展,人们对于孩子的教育问题也有了一定的要求,但是我国的小学教育的理念及方法上还有一些不足之处,这些缺点很大程度上影响了小学教学的质量,所以老师及学校要引进更加符合要求,符合学生的教学方案,于是思维导图就出现在了大家的眼前。思维导图对小学语文中段习作中学生存在的一些问题能够很好的解决,笔者就小学阶段的习作教学中思维导图的运用及优点进行了分析及讨论。

赏识教育在班主任工作中的应用

人们对教学质量的关注越来越高,所以提升教育质量成为了学校及老师的一个重要目标。在学生的学习生涯中班主任的作用非常大,因为在学习期间,学生与班主任接触的时间是最多的,所以要求班主任在进行学生的教育时要采取重要的教育手段,对学生进行最社和的教育。赏识教育的提出给教育带来了一股清流,这样的教育能够实现学生的价值,同时能够促进学生的自信心,对学生有非常重要的影响,所以班主任在进行教育时,要积极运用这样的方法来进行学生的教育工作,下文主要就现在班主任对班主任的教育现状,对赏识教育在班主任工作中的运用进行了分析及探究。

小学数感知概念教学

小学数学教学的主要任务之一是使学生掌握一定的数学基础知识。而概念是数学基础知识中最基础的知识,对它的理解和掌握,关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养,关系到学生解决实际问题的能力和对学习数学的兴趣。要掌握正确、清晰、完整的数学概念,既依赖于他们的数学认知结构状况,又依赖于教师的教学措施。小学数学概念是数学知识中最基础的知识,研究如何提高概念教学的有效性对于培养学生的数学素养,促进小学数学教学质量的整体提升具有重要意义。

小学英语“互动”教学探索

随着新课改的实施,现阶段的小学英语教堂的教学,教师不只是进行灌输式的教,而是更加重视以学生为主体的学,提高学生的学习兴趣,增加在日常课堂中的互动学习。在日常的教育教学中能够进行师生互动可以让学生和教师一起提高和发展。但是,因为种种原因,在具体的实施过程中,互动式的教学存在一些问题,文章从以下几点来阐述互动式教学的相关内容。

信息技术辅助小学音乐教学的几点思考

把信息技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。用信息技术辅助教学,能创设逼真的教学环境、动静结合的教学情境、生动活泼的教学气氛,能充分调动学生的积极性。应用信息技术辅助音乐教学,能把教学时难讲解清楚的知识,通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈,将知识一目了然地展现在学生面前。它能够培养学生的观察能力和思维能力,使学生的学习变得轻松愉快,激发起求知欲望,充分调动学生的学习积极性,为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的条件。

小学英语游戏教学的价值与实施

小学英语这门学科以其第二语言的特殊性,为开展游戏教学提供了更广阔的空间。游戏教学可以缓解小学生初学英语的紧张感,提供相应的语言环境,使学生在轻松地氛围中乐学、易学。但游戏教学在小学英语的开展还处于摸索阶段,停留在教师的感性经验上。教师对于游戏教学的认识,游戏教学的设计及掌控上都还不成熟,影响着游戏教学的有效性。

探讨班主任管理工作中的问题与解决方法

班级是学生成长的园地,是学生发展的沃土,是学生个性发展的乐园,是学生走向社会的起点。教育在为减轻就业压力,提高社会生产力提供了有效途径,甚至有蓬勃发展的趋势。一个班级的状况直接影响到学生对学校生活的感受与参与度,影响学生的健康成长和个性发展水平,影响到学校教育的成效和质量。

小学数学创设有效情境教学课堂的研究

在教学多元化逐步加深的今天,越来越多的教学工作者意识到了教学方法创新与教学氛围创设的重要性,并为此进行了大量的尝试,大量的实践表明,小学数学教学中科学的氛围营造与情境创设有利于教学质量的提升,需要教学工作者进行灵活的创设及应用。以下本文将简单分析小学数学教学情境课堂创设的优势,重点围绕小学数学教学情境课堂创设的方法展开详细论述。

小学班级“精细化”管理之我见

班主任是一个组织者、领导者,是班集体的灵魂和支柱,班主任又是直接同学生接触和交往最多最频繁的管理者和教育者,因而班主任的作用尤为重要。可以说班主任工作有千头万绪,是一项复杂细致庞大的系统工程,诸如学校各处室向班主任下达种种工作要求和任务,致使班主任疲于应付表格数据采集、宣传资料宣读讲解、卫生检查评比,更不用说班上突发事件班主任亲自处理,班主任的工作确实琐碎繁杂精细。有时做起来让人头疼难以理清头绪,如何快刀斩乱麻,让班级管理轻松自如?如何对班级有效的管理,促进学生的德智体全面发展呢?在教育教学实践中,我认为常常要从细处着眼,即要对班级细化管理。

浅析班主任的德育工作

小学生的成长会受周边环境的很大程度的影响,尤其是学习和生活环境,因此,小学生的学习环境对于小学生来说至关重要。在小学阶段,小学生开始对外界有所感知和体会,会对许多事情感到好奇,作为小学班主任,在各方面应该对其进行耐心引导和帮助,特别在德育方面更不能掉以轻心。但是,由于小学生年纪较小,行为不稳定,当前的小学班主任在开展德育工作时还存在不少问题,本文在指明问题的基础上,提出创新小学班主任德育工作的策略,以期为小学教育者提供理论参考。