化错:以“点化”助力“自化”

化错的最高境界是“自化”,教师要以智慧的“点化”助力学生“自化”。给学生时间,让错“飞”一会儿;给学生空间,让错“留”一会儿;等待、引导、鼓励和肯定学生,让错“悟”一会儿;在特殊的情况下使用“重锤”,“和善而坚定”,让错“导”一会儿。这样的“点化”,能让学生把“错”化开,迈上“自化”之路。