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初中语文口语交际的情境教学思路
被引量:
3
1
作者
邵亚丰
《才智》
2019年第1期48-48,共1页
初中语文教学过程,是一个以素养强化为主要目标的过程。听说读写,各方面基础素的进一步强化,能够让学生在下一阶段以更好的状态面对语文知识学习。口语交际能力即是核心能力之一,而情境教学方式能够让学生在口语表达时更加投入,故后续...
初中语文教学过程,是一个以素养强化为主要目标的过程。听说读写,各方面基础素的进一步强化,能够让学生在下一阶段以更好的状态面对语文知识学习。口语交际能力即是核心能力之一,而情境教学方式能够让学生在口语表达时更加投入,故后续将针对情境教学思路展开分析,促进教学优化。
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关键词
初中语文教学
口语交际教学
情境教学方式
原文传递
题名
初中语文口语交际的情境教学思路
被引量:
3
1
作者
邵亚丰
机构
内蒙古包头稀土高新技术产业开发区共青中学
出处
《才智》
2019年第1期48-48,共1页
文摘
初中语文教学过程,是一个以素养强化为主要目标的过程。听说读写,各方面基础素的进一步强化,能够让学生在下一阶段以更好的状态面对语文知识学习。口语交际能力即是核心能力之一,而情境教学方式能够让学生在口语表达时更加投入,故后续将针对情境教学思路展开分析,促进教学优化。
关键词
初中语文教学
口语交际教学
情境教学方式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中语文口语交际的情境教学思路
邵亚丰
《才智》
2019
3
原文传递
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