小学数学课堂新课展开之尝试

数学教学活动应激发学生的兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,掌握有效的数学学习方法。

浅谈非智力因素对小学数学学习的影响

现行的数学教学大纲中,把智力因素和非智力因素的培养都已经提到了相当重要的高度。从事数学教学十几年的教学实践也证明,积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的发展,培养学生良好的非智力因素能使数学教学得心应手、快捷高效,收到很好的效果。就此,本人想谈一点浅见,以待同行的指教、斧正。

让自主有效畅徉在小学英语课堂

对在小学英语课堂教学中如何取得实效;提出了自己的意见;值得通道参考、借鉴。

小学数学教学中如何挖掘学生的学习潜能

本文论述了小学数学教学中如何挖掘学生的学习潜能,有一定的学术价值,可资借鉴。

对小学体育欣赏课教学的思考

本文分析了美育在教学中的地位,剖析了体育欣赏课的意义,并指出了如何去开展体育欣赏课教学,有一定的指导价值。

小学音乐教学中的激趣教学浅探

小学音乐是一门对学生进行艺术熏陶的学科,也是目前我国实施素质教育不可或缺的一部分,它对于提高小学生的审美能力和创造能力有着极大的推动作用。因此,在小学音乐教学中,教师应制订出合理有效的教学策略,最大限度地激发小学生的学习兴趣和热情,从而使小学生积极主动地投入到音乐课堂学习中来,它目前也已成为广大音乐教师热切关注和热烈讨论的重要话题。现笔者结合自己多年来的教学实践,对小学音乐教学中的激趣教学进行详细的说明与阐述,旨在提高小学音乐课堂的有效性和教学质量。

浅谈小学语文教学中如何命题

人教版小学语文教材是按照专题进行编排的,命题时就要体现教材的单元整体性,引导学生从课文走向单元,再从单元专题走向课文,使学生具有初步的整体意识;同时也促进小学语文教学打破课与课外之间的屏障,构建起立足于语文教材,具有开放性的的教学内容。

对小学数学合作学习的俩点认识

孔子“独学而无友,孤陋寡闻”的论断,揭示出的是一种合作的学习思想也大力提倡合作学习,基于此,我们应从小学就培养学生的合作学习精神。那么,小学数学教学中应该怎样培养小学生的合作精神和能力呢?笔者就此谈两点看法。

插图在小学英语教学中的作用

插图作为一种直观的视觉信息和教学媒体,是教材内容的有机组成部分,它传递着与教材内容相关的丰富信息,并提供了相关的背景。现行的小学英语教材图文并茂,几乎每个语篇都配有色彩鲜明、生动活泼的插图,比较符合小学生的生理、心理特点和他们学习语言的规律。小学英语教师应当善于利用教材中的插图来辅助教学,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

浅谈情境教学法在小学语文课堂中的应用价值

新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求,小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式,而是强调老师与学生之间的互动,以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。情景教学方法是一种有效的教学模式,能够提高师生之间的课堂活动,活跃课堂气氛,帮助小学生理解语文知识,加深记忆,提高语文课堂的教学效率。情景教学适应了我国教育事业的发展,是贯彻教育改革的有效途径之一。情景教学要求教师认真钻研教学内容,做好和学生之间的沟通,充分利用各种资源扩大学生的视野,增长学生的语文知识。实践证明,情景市的教学方法体现了现代化教育的思想。因此本文针对情景教学这一教学模式展开研究,分析情景教学方法在小学语文中的应用。

表达与交流是小学数学学习活动的“活化剂”

语言是交流的工具,也是思维的工具。思维与交流是小学生进行数学学习的两种主要活动方式。在小学数学教学中,建立学生语言表达交流这一教学机制,可以唤起学生的自主意识,释放其灵性,绽放其智慧,使数学学习活动变得活泼灵动,充满智慧与创造。

论小学语文阅读能力的培养策略

阅读能力的提升需要循序渐进,并非一两节课就可以实现,所以要有明确的目标,并将其渗透在教学全过程中,适合小学生的身心发展特点。语文与其说是一门学科,更不如说是一门素养和能力,学生需要从小就要注重语文能力的培养,语文能力的提高离不开大量的阅读,小学语文尤其要注意这一点。

小学音乐课堂合唱教学思考

新课标中指出,要更加重视并着力加强合唱教学。由此可见,合唱教学在中小学音乐教育中具有非常重要的意义,并且已经得到了大家的普遍认同以及小学教师的认同。合唱教学可以很快地提高学生们的音乐素质,是提高学生们音乐素质的有效手段,对于培养学生们的和声感有很大的意义。下面本文就合唱教学的指导、教师教育与教学科研对于合唱教学的关注以及对于合唱教学的意义三个方面来谈小学音乐课堂合唱教学的有效性思考。

上好小学数学课的一点体会

数学被称为“百科之父”,当孩子会说话时大人们便教孩子们数数,从这个现象我们足以看出数学知识的重要性。在课堂教学中,教师要给予学生更广泛的发挥空间,更注重吸引学生的注意力,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,同时也要兼顾学生独立性、互动性和创造性等方面的培养。那么怎样才能使学生愿意并学好数学呢?

浅谈小学语文教学中如何实施素质教育

随着素质教育的推广,越来越多的教师和学生把素质教育作为教学改革的主题。作为基础学科的小学语文科目而言,担负着培养和发展学生语文素质能力的重要任务。小学语文的教育发展要着眼于学生的长远发展需要,面向学生,全面提高学生的基本素质教育。

小学语文课堂教学的优化与创新

课堂教学的实效性历来为各大教育家所争议,笔者依据新课程的教学理念,在课堂教学中自觉转变教师角色,优化教学方法,优化教学结构,注重学法指导,培养学生学能力,对小学语文课堂教学进行优化与创新,取得了良好的效果。

小学语文作文教学质量提升策略

小学语文中的作文教学是语文教学中的基本和主要学科,其在语文教学中占了较大的比重,也让不少老师和学生挠破了头。因此如何能够有效提高小学生的写作水平、培养他们养成写作的习惯是小学老师面临的一个问题。本文就如何提高小学语文作文教学质量提出以下意见。

小学数学应用题教学策略研究

应用题的教学贯穿整个小学阶段,历来是小学数学教学的重点和难点,在教学中普遍存在着学生难学、教师难教、费时费力的现象。那么应用题教学到底难在哪里呢?我认为主要难在对应用题数量关系的分析上。

让学生自己成为“发现者”

美国当代著名的认知心理学家布鲁纳，在学习理论上特别强调学习者的主动性、独立性。他主张“发现学习”，认为学习者在一定的情境中对学习材料的亲身经验和发现的过程，才是学习中最有价值的东西，

浅谈幼儿安全教育

幼儿是每个家庭中的重要一员，幼儿年龄是1～3岁，还不能很好地保护自己，因此幼儿的安全自然也成了每个人关心的首要问题。关于如何能够使得幼儿健康安全地成长，本文主要从幼儿安全教育意义的概述、幼儿安全教育内容以及就幼儿安全教育的措施进行分析探讨。