养成好习惯 获得好成绩

数学是思维的体操，数学更是一门严谨的、逻辑性强的学科。学好数学不仅需要聪明的脑袋，而且更需要严谨的治学态度、良好的学习习惯。教师要指导学生养成好习惯，掌握好的学习方法，这样才会事半功倍，为今后的成功打下好的基础，这就是说“授人以鱼，不如授人以渔”。那么，我们在平常的数学教学中应从哪些方面培养学生的好习惯呢？

物理教学中如何引导学生正确地提出问题

爱因斯坦曾说过，“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看待旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。培养学生发现、提出问题的能力对于提高初中物理课的教学效果、提高学生的创新素质有重大意义，也是新课程改革对初中物理教学提出的必然要求。如何使学生学会正确地提出问题，使他们提出的问题由低级向高级发展，由幼稚走向成熟，并能创造性提出一些有价值的问题，使探究过程以这些问题为核心一步一步走下去呢？

初中物理教学中怎样提高学生的科学素质

《全日制义务教育物理课程标准(实验槁)》的核心理念是“为了每一位学生的发展”,显著特点是“突出学生的科学探究活动”,提出义务教育阶段的培养目标是“提高全体学生的科学素质”。明确了这一阶段的物理教育不是面向少数学生的“精英教育”,而是面向全体学生的“大众教育”。要让学生从身边熟悉的生活现象中去探究、认识物理规律,让他们体会物理在生活和生产中的实际应用。

在生物教学中实施环境保护教育初探

教育是解决环境问题的首要措施，生物教学与环境教育关系密切，二者有机结合，互相渗透。在中学生物学教学中注重环境教育，不仅有利于学生对教材的理解，又能扩大学生的知识视野，培养学生学习生物科学的兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，还是对学生进行爱国主义教育、精神文明建设及美育教育的重要手段。

初中语文比较阅读要抓准“焦点”

比较阅读让学生感受生活的丰富性,领悟文章的多样性,实现了学习的个性化。不论是从同一文本入手异中求同抓共性,还是从不同文本入手同中求异比个性,抓准“焦点”进行比较阅读,就等于将一把阅读文章的钥匙给了学生。

初中英语教学中“语境”的运用

教学语境,就是学生从事英语学习活动、进行学习行为的一种环境或背景以及语言材料所反应出当时的环境及背景。教学语境要求教师在英语教学过程中能够运用各种教学手段再现语言材料所体现的当时的环境及背景。在英语教学中,创设教学语境既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和空间想象能力。正如我们小时候学习语文一样,我们学习英语也应该有一个语言环境。可以想象,如果让孩子们浸泡在英语的氛围中,能有学不好的英语吗?

谈语文教学与情感教育

生活是教学的源头活水。心理学研究表明：学习内容和学生的生活内容越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。因此，在语文教学中，应结合教学内容尽可能地创设一些生活情境，从学生看得见、摸得着、感觉得到的事物入手，挖掘出生活中富有感情、具有活力的知识点及知识面，展示奇妙多彩的生活画面，从中收获情感熏陶，达到优化生活、热爱生活的目的。

浅谈新课程标准下的初中生物教学策略

本文就如何落实用教材而不是“教教材”的问题,阐述了新课程标准下的初中生物教学策略。

初中英语课堂互动的现状和策略

初中英语课堂魂现状不容乐观,检验所建构主义理论,采取情感交流、情景创设、兴趣激发等课堂互动策略,以达到培养学生语言运用能力、思维能力、创新意识、健全价格等目的。

浅谈初中语文活动课的开展

近年,初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点——活动课。在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起,占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。

初中英语教学中德育渗透初探

中学英语教学大纲指出:要把学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民;以提高中华民族的思想道德素质。可见;良好的思想道德品质;是中学生必须具备的基本素质;我们教师在教书过程中;必须注重教书育人。

浅议概念图的初中数学探究式复习课中的应用

初中数学教学中,复习课同样讲求探究性。探究,是一种团结合作的学习方式。通过概念图实施初中数学探究式复习课,可以让学生通过自主或者合作的方式,绘制并完善复习的概念图,完成对问题的设计,对知识的梳理。通过采用概念图实施初中数学探究式复习课,主要有构建概念图、重现难点、案例分析、跟踪检验、拓展延伸五大环节。

增强学生体质,科学体育训练

体育高考生是高考生中一类特殊的群体,是一类因为自身的特长完成的考试群体,这就要求高中体育教师要引导学生进行主动的训练,帮助学生掌握体育锻炼的技巧,提升学生的身体素质。本文就能过对体育高考生的在高考训练方面的问题进行方法进行分析与阐述,为体育高考生的体育训练提供一定的理论基础。