如何让小学生快快乐乐学好语文

人的情绪与学习效率有极密切的关系,心情愉快时,大脑的思维活跃,学习效率就高;情绪郁闷时,大脑的思维被抑制,智力和非智力因素处于消极状态,学习效率就低。如果我们的教学顺应了孩子的本性,那么我们的课堂能不生机勃勃、充满快乐。快乐学习的支柱是学生的探究、发现、成功、对话。在这样的课堂里,孩子们才会乐得其所,学有所获。在儿童的学习活动中。

适宜小学生的体育教学方法

学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进基础教育改革的重要内容。因为学校体育在实现"素质教育",提高国民体质的过程中,有着不可替代的作用。学校体育的主要任务是增强学生体质。为了有效地增强学生体质,促进其身体及其机能的正常发展,小学体育教师应了解儿童少年的心理、生理特点,掌握儿童少年生长发育的一般规律,以实现体育教学的科学化。一、教学方法要儿童化、兴趣化和游戏1.儿童化儿童的"本性"往往毫无保留地反映在体育课中。

小学英语“四步走”学习方法的探索

小学生学习英语兴趣很高、积极、热情、喜欢上英语课,可是他们存在前学后忘,无法在适当的情景中进行表达,无法举一反三,不会记单词,学习能力逐渐下降,丧失兴趣,没有自信等一系列的问题,那我们可以用什么样的方式,让他们在兴趣浓厚的时期,学到更多更好的英语知识,又能不轻易忘记,在学习这件事上,越学越快乐,越学越有信心呢?这是值得我们用心探索的问题。

学校体育教育改革思路探究

目前各中小学甚至大学体育教育的改革成为体育领域学术界的热点问题，广大学者对此各抒己见，本文主要运用文献资料法，通过对目前学校体育教育现象的研究，提出学校体育教育改革的思路。

音乐教育哲学对我国基础音乐教育的影响

基础音乐教育的内在价值实际上是一项教育人的实践活动,基础音乐教育活动的依据是音乐教育哲学,音乐教育哲学从音乐与人的发展两个层面上来说明音乐教育的内在实质、内在价值以及音乐教育发展的方向。我国基础音乐教育已经拥有上百年的历史,在实际的生活中产生的不同的音乐价值观是由不同时期音乐教育哲学的思想所决定的。