“双减”背景下提高小学数学课堂教学效率的思考

随着我国教育事业的发展和经济社会的发展,对教师的要求也越来越高。在当前社会竞争日益激烈的情况下,如何提高中小学生学习成绩成为各界关注的问题之一。因此,如何提高学生的学习效果是每个老师都必须面对的一个问题。本文以“双减”为背景,结合实际分析,提出一些关于如何提高小学数学课堂教学效率的思考。总之,只有不断改进教学方法,才能够真正地提高学生的学习效果。通过这些思考和策略,可以有效提高小学数学课堂教学效率,促进学生全面发展。

小学语文教学中融入德育的教学策略研究

中共中央、国务院印发《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022 年)》中强调要从中小学的身心特点出发,开展形式多样、能够促进学生身心健康发展的德育活动。而当前部分小学在开展德育活动中的效果并不尽如人意,因此如何提高德育质量就显得尤为重要,这就要求将德育渗透到学校的学科教学中实现五育并举,促进学生的全面发展。因此本文主要研究探索在小学语文教学中融入德育的重要意义,分析当前小学语文教学中融入德育的可行性及价值。面对当前小学语文教学中融入德育的现状进行分析,揭露出一些存在的问题,主要包括有:部分教师在小学语文教学中开展德育的观念陈旧,对于德育内容的挖掘不够深入、方法单一等,以及校内外对于德育实践环境有待进一步的提升和改进,德育教学评价体系不够完善等问题,针对这些存在的问题本文提出了小学语文教学中融入德育的教学策略,要深入的挖掘语文教学中的德育元素,同时要在语文教学中融入立德树人的教学观念,并且完善语文课堂教学的德育评价机制。通过科学有效的方法,有效的将德育内容渗透到小学语文课堂教学中,为小学语文教学发挥德育功能提供有益的借鉴和参考。

基于学科核心素养的小学数学情境创设分析研究

自2016 年国家颁布了《中国学生发展核心素养》这一纲要后,发展学生核心素养逐步成为了教育界讨论的重点话题,培养学生的学科核心素养在当前教育领域的价值和意义是非常重大。然而在基于数学学科核心素养的小学数学情境如何进行创设,在这一方面相关的研究还是比较少的。因此本文就基于学科核心素养的小学数学情境创设进行分析研究,了解当前小学数学教学情境创设方面的一些现状,归纳分析了基于小学数学学科核心素养教学情境创设的优势以及存在的问题,并提出了基于小学数学核心素养的教学情境创设的相应的策略,希望通过本文的研究,能够为今后数学教师在课堂教学中更加科学有效的呈现出优秀的教学实践和教学案例提供一定的理论见解和参考。

谈小学音乐课堂教学中实施即时评价的策略

即时评價是教学评价的重要构成,是贯彻新课程评价理念的“工具”。在实施小学音乐教学时,教师把握教育评价改革时机,以课堂教学过程为抓手,以学生学习表现为依据,以评价主体、评价语言和评价方法为重点,应用多样策略实施即时评价,推动课堂教学发展,促进学生有效发展。文章重在以评价主体、评价语言和评价方法为入手点,详细介绍在音乐课堂实施即时评价的策略。

小学数学研究型课堂中学具的有效运用研究

随着国内教育事业的不断发展,国内的教学理念和教学模式也在发生一些改变,小学教育中现如今出现并已经得到充足发展的研究型课堂正是新教学形式的一大尝试,与传统的教学课堂不同,研究型课堂更着重于培养学生的创新思维,并且在对学生的引导过程中会积极运用一些新型的教学方法,例如学具就是目前非常常见的一种课堂教学工具,文章就学具在小学数学研究型课堂中如何有效运用进行策略探究。

小学体育教学方法的重要性

在如今信息化时代里,人们的身体素质日趋渐低,学生们都开始沉浸于手机电脑的世界里,往往忽视了体育锻炼,不愿意去锻炼,甚至在小小的年纪有些学生便早早的戴上了眼镜,并且根据调查表明现在的小学生往往伴随着肥胖症,营养过剩之类的疾病。因此,小学生的体育锻炼便显得尤为重要了。

基于“双减”政策背景下的小学数学课堂教学创新策略

减负增效,其意为减轻负担、增加效益,也是“双减”工作的总体要求和具体目标,教师还需考量和考虑学校的教育环境和学生的学习情况。但在当前小学数学“双减”教学的实施活动中,不少教师对“双减”一词存在理解不深、关注不够、管理不明等问题,难以使其真正奏效。基于此,本文将对基于“双减”政策背景下的小学数学课堂教学创新策略进行分析。

浅谈小学英语教学中存在的问题及相应的教学对策

随着新教改革的不断推进与发展,在教学工作要求上更加关注学生的全面发展,促使师生在新型教学模式下,得到共同提高。培养学生个性化发展,以此开发学生的各项学习潜能。在英语教学的过程中,使学生能够体会到英语学习的重要价值,从而对学生的学习能力及综合素质进行有效提升。但在现阶段的小学英语教学当中可以看出,由于受到外界种种原因的限制及影响,在教学工作中,存在着一定的问题,严重影响了当前的英语教学效率。为有效提高小学英语教学质量,完善教学工作目标,以及更好地带动学生向着更好的方向发展,就要对以往的工作进行反思总结,从而在实践中逐渐找到一条适合当前学生学习发展的新型教学途径。

谈以“群文阅读”优化小学语文阅读教学的策略

在新课改持续推动的背景下,为语文阅读教学的开展带来了全新的挑战。而在语文教学开展的过程中,群文阅读能够更好地推动语文阅读高效化、综合化,这与学生素质发展需求相符。所以,在现阶段,小学教师在语文教学开展的过程中一定要大力地运用群文阅读方式,让理想中的课程教育效果得到真正的实现。

提高青少年足球运动员柔韧素质训练方法研究

足球运动作为一项综合性的体育运动项目,对于青少年足球运动员的身体素质有着极高的要求,因此只有效的提高青少年足球运动员的身体综合素质,才能够发挥出其最佳的运动水平,而柔韧素质作为青少年足球运动中的专业素质之一,其训练方法更是不可忽视的。本文主要采用文献资料法,访谈法和分析法,针对青少年足球柔韧素质训练的方法和手段进行研究以促进青少年足球运动员的全面发展。首先明确柔韧素质的概念,并且分析柔韧素质对青少年足球运动员的重要性,其次对青少年足球专项柔韧素质训练的要求及注意事项进行了分析论述,同时提出了青少年足球运动员柔韧素质训练的方法,包括静力性训练方法以及动力性训练方法,并在文中创新性的提出了PNF牵拉训练,这一足球运动中专项的柔韧素质训练方法。希望通过本文的研究能够为青少年足球运动员在今后的柔韧素质训练中提供充足的理论参考,以促进我国青少年足球运动整体水平的良好提升。

在小学数学教学中渗透数学思想方法

小学阶段的学生对于事物的认知还远远不够,在现代教学中教师应当更加注重对学生的素质培养,帮助学生建立良好的学习习惯,为学生未来的发展打下良好基础。在数学教学中,教师需要引导学生建立好的数学思考模式,建立好的思维习惯,构建高效的数学课堂,教师需要将活跃的课堂氛围带入课堂,让学生在轻松的氛围中更好的学习,利用数学中的分类法将知识点分为等级,将复杂难懂的知识在课堂中重点讲解,结合学生感兴点给知识进行专门的讲解,教师需要端正自身的教学态度,为学生创造一个适宜的学习环境。