学生命题——研究性学习的一种尝试

在教学改革向探究性和研究性发展的同时,学生的学习也在向这两个方向跃进,这里的主导作用在于教师对于教法和学法的研究.笔者在高中生物教学实践中做了"让学生命题"的尝试,效果很好,对指导学生研究性学习、提高学生学习生物学兴趣、逻辑思维能力和文字表述能力等都起着非常重要的作用.现将做法介绍如下,供生物学教改参考.