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基础护理技术教学改革效果分析
1
作者
安虹
韩瑛
+1 位作者
王淑英
朱彦姣
《卫生职业教育》
2011年第21期78-79,共2页
基础护理技术教学是培养护生专业技能的主要课程.通过采用一人负责式教学,在示教室内完成理论讲解、操作演示及学生练习;改革考核方法,提高护理技术成绩占总成绩的比例(达40%).护生护理操作能力明显提高,操作步骤科学、合理,促进了护...
基础护理技术教学是培养护生专业技能的主要课程.通过采用一人负责式教学,在示教室内完成理论讲解、操作演示及学生练习;改革考核方法,提高护理技术成绩占总成绩的比例(达40%).护生护理操作能力明显提高,操作步骤科学、合理,促进了护生职业能力和综合素质的提高.
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关键词
基础护理技术
操作技能
考核方法
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职称材料
护理专业学生临床实习情况调查分析
2
作者
门学立
张翠芝
《疾病监测与控制》
2008年第8期509-509,506,共2页
临床实习是学生理论联系实际,培养独立工作能力的重要学习阶段,也是保证培养素质型、创新型人才的关键环节。为全面了解我校学生临床实习情况和实习医院的环境,并全面了解学生对临床实习的感受和对临床实习的意见和建议,我们于2007...
临床实习是学生理论联系实际,培养独立工作能力的重要学习阶段,也是保证培养素质型、创新型人才的关键环节。为全面了解我校学生临床实习情况和实习医院的环境,并全面了解学生对临床实习的感受和对临床实习的意见和建议,我们于2007年对我校2004级护理专业毕业生进行了临床实习情况的专项调查。
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关键词
学生临床实习
护理专业
独立工作能力
创新型人才
学习阶段
实习医院
毕业生
培养
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职称材料
题名
基础护理技术教学改革效果分析
1
作者
安虹
韩瑛
王淑英
朱彦姣
机构
内蒙古医学院第三附属医院卫校
出处
《卫生职业教育》
2011年第21期78-79,共2页
文摘
基础护理技术教学是培养护生专业技能的主要课程.通过采用一人负责式教学,在示教室内完成理论讲解、操作演示及学生练习;改革考核方法,提高护理技术成绩占总成绩的比例(达40%).护生护理操作能力明显提高,操作步骤科学、合理,促进了护生职业能力和综合素质的提高.
关键词
基础护理技术
操作技能
考核方法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
护理专业学生临床实习情况调查分析
2
作者
门学立
张翠芝
机构
内蒙古医学院第三附属医院卫校
出处
《疾病监测与控制》
2008年第8期509-509,506,共2页
文摘
临床实习是学生理论联系实际,培养独立工作能力的重要学习阶段,也是保证培养素质型、创新型人才的关键环节。为全面了解我校学生临床实习情况和实习医院的环境,并全面了解学生对临床实习的感受和对临床实习的意见和建议,我们于2007年对我校2004级护理专业毕业生进行了临床实习情况的专项调查。
关键词
学生临床实习
护理专业
独立工作能力
创新型人才
学习阶段
实习医院
毕业生
培养
分类号
R-4 [医药卫生]
R47-4 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基础护理技术教学改革效果分析
安虹
韩瑛
王淑英
朱彦姣
《卫生职业教育》
2011
0
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职称材料
2
护理专业学生临床实习情况调查分析
门学立
张翠芝
《疾病监测与控制》
2008
0
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职称材料
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