冠心病合并2型糖尿病患者冠状动脉CT及衍生检查研究进展

糖尿病患者发生心血管疾病的风险是非糖尿病患者的2~4倍[1],其中2型糖尿病(type 2 diabctesmellitus,T2DM)是最高发的亚型。研究表明,冠状动脉粥样硬化性心脏病(coronary atherosclerotic heart disease,CAD)是导致T2DM患者死亡的主要原因,且CAD的进展无症状,偶尔出现严重的临床症状或心血管事件[2-4]。T2DM患者因心力衰竭住院风险有所增加,出现射血分数保留或射血分数下降的心力衰竭[3]。因此,早期诊断并及时干预CAD合并T2DM患者发展进程,已成为一个重要的公共卫生措施。

多种教学方法在全科住院医师眼科规培中的应用

本文针对眼科常见病临床表现多样、学科专业性强、多种全身性疾病有眼部表现的问题,通过充分调动全科规培医师的学习积极性,运用多种教学方法,在教学大纲规定的学习时间内,培训眼科临床上常规的基础检查和基本操作技能,弥补大学阶段“眼科学是考查课”的思想误区,降低全科医师在基层临床工作中漏诊、误诊情况的发生。经过3年的全科住院医师规范化培训,特别是通过眼科学的轮转学习,在眼科常见疾病方面完美的由理论学习向临床实践过度,培养出合格的面向基层的全科医师。在全面推进分级诊疗的医改行动中,在基层的全科医师能够做到眼科疾病早发现、早诊断,把需要转诊到上级医院的患者“转上去”,把经过上级医院诊治后处于康复阶段的患者“转回来”,保障首诊于基层医院的常见眼病患者可以得到及时的诊治。因此,通过应用多种教学方法,从而加强全科规培医师眼科轮转学习非常重要。