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比较心肌型脂肪酸结合蛋白在急性心肌梗死早期诊断中的优势 被引量:4
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作者 赵文辉 刘志平 《中国心血管病研究》 CAS 2016年第11期982-985,共4页
目的 定量分析心肌型脂肪酸结合蛋白(H-FABP)在急性心肌梗死(AMI)早期诊断中的临床应用价值.方法 选择因胸痛而就诊的患者120例,最后确诊AMI患者69例,非AMI患者51例为对照组,按胸痛发作距就诊时间分为<3 h、3~6 h和>6 h三组.采... 目的 定量分析心肌型脂肪酸结合蛋白(H-FABP)在急性心肌梗死(AMI)早期诊断中的临床应用价值.方法 选择因胸痛而就诊的患者120例,最后确诊AMI患者69例,非AMI患者51例为对照组,按胸痛发作距就诊时间分为<3 h、3~6 h和>6 h三组.采用免疫比浊法定量测定各组H-FABP的浓度,同时检测肌酸激酶同工酶(CK-MB)和肌钙蛋白T(cTnT),比较各指标在诊断AMI早期的敏感度和特异度.结果 入院各时间段AMI组H-FABP血液浓度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);CK-MB和cTnT在3h内检测结果与对照组比较未见统计学差异(P>0.05),3~6 h和>6 h两组检测结果与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).H-FABP的敏感度在发病3h内和3~6 h分别为74.1%和87.5%,高于CK-MB(18.5%、54.1%))和cTnT(14.8%、58.3%),差异有统计学意义(P<0.05);发病6h后H-FABP的敏感度为83.3%,低于CK-MB(88.9%)和cTnT(94.4%),但未见统计学差异(P>0.05).各检测指标中特异度最高的是cTnT,但差异均无统计学意义(P>0.05).结论 H-FABP定量检测在AMI早期诊断中有较高的敏感度,与其他高特异度指标联合检查可提高AMI的早期诊断准确率. 展开更多
关键词 定量检测 心肌型脂肪酸结合蛋白 心肌梗死早期 优势
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心肌型脂肪酸结合蛋白在急性心肌梗死早期诊断中的价值 被引量:1
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作者 赵文辉 刘志平 《检验医学与临床》 CAS 2016年第22期3146-3147,3150,共3页
目的定量分析心肌型脂肪酸结合蛋白(H-FABP)在早期急性心肌梗死(AMI)诊断中的临床应用价值。方法选择因胸痛而就诊的患者120例,最后将确诊AMI患者69例作为AMI组,非AMI患者51例作为对照组,按胸痛发作距就诊时间分为小于3h、3~6h、6h... 目的定量分析心肌型脂肪酸结合蛋白(H-FABP)在早期急性心肌梗死(AMI)诊断中的临床应用价值。方法选择因胸痛而就诊的患者120例,最后将确诊AMI患者69例作为AMI组,非AMI患者51例作为对照组,按胸痛发作距就诊时间分为小于3h、3~6h、6h以上3组。采用免疫比浊法定量测定各组H-FABP的水平,同时检测肌酸激酶同工酶(CK-MB)和超敏肌钙蛋白T(hs-cTnT),比较各指标在诊断AMI早期的敏感度和特异度。结果 AMI组入院后不同胸痛发作时间段的H-FABP水平均高于对照组,差异均有统计学意义(P〈0.05);AMI组CK-MB和hs-cTnT在胸痛发作3h内检测结果与对照组比较差异无统计学意义(P〉0.05);在3~6h和6h以上组的检测结果均高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。H-FABP的敏感度在发病3h内和3~6h分别为74.1%与87.5%,高于CK-MB(18.5%、54.1%)和hs-cTnT(14.8%、58.3%),差异有统计学意义(P〈0.05);发病6h后H-FABP的敏感度为83.3%,低于CK-MB(88.9%)和hs-cTnT(94.4%),但差异无统计学意义(P〉0.05)。结论 H-FABP定量检测在AMI早期诊断中有较高的敏感度,与其他高特异度指标联合检查可提高AMI的早期诊断准确率。 展开更多
关键词 肌酸激酶同工酶 心肌型脂肪酸结合蛋白 急性心肌梗死 超敏肌钙蛋白T
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小组合作学习法在护理实践教学中的应用
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作者 梁晓凤 刘桂英 《内蒙古医科大学学报》 2020年第S02期102-103,共2页
在医疗卫生事业快速发展的今天,高素质的护理人才越发紧缺,因此各个学校,能够加大优质人才的输出,强化护理人才培养十分重要。但很显然一直以来,临床护理实践教学效果并不理想,高耗低效的教学效果十分普遍,而这主要是因为,教学方法不够... 在医疗卫生事业快速发展的今天,高素质的护理人才越发紧缺,因此各个学校,能够加大优质人才的输出,强化护理人才培养十分重要。但很显然一直以来,临床护理实践教学效果并不理想,高耗低效的教学效果十分普遍,而这主要是因为,教学方法不够灵活,无法促使学生将理论转化为实践。而小组合作学习法倡导以学生为中心,培养学生主体知识构建能力,这与临床护理实践教学无疑是十分契合,为此我院将小组合作学习法应用到护理实践教学中,并对教学效果展开了相关资料调查。 展开更多
关键词 小组合作学习法 护理实践 教学应用
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