浅谈职业中学的体育(与健康)课程改革

职业教育是我国基础教育领域的一个重要部分,也是发展经济社会的重要基础和教育工作的战略重点,为了适应职业发展需求,改革势在必行,职业教育要培养具有竞争意识、开拓进取、全面发展的＂复合型＂人才。

职业高中英语教学方法探究

职业高中学生的英语基础和自主学习能力普遍较差，在职高英语教学中，教师可以采用激发学生学习英语的兴趣、改变传统的教学方式、增强学生的心理素质等方法，切实提高职高学生英语学习效率。

浅议如何进行中学歌唱教学

《中学音乐教学大纲》指出：“歌唱教学是对学生进行思想品德教育，培养感受音乐、表现音乐能力的有败手段，题材丰富、内容健康、形象鲜明的歌曲，富有表情地歌唱，最能感染和教育学生。”可见，歌唱教学在音乐教育中占有重要的地位。要想搞好中学歌唱毂学，就要舍弃那种传统的“我教你唱”的教学方式，在教学过程中，重视对学生歌唱的技能、技巧训练，并培养学生的歌唱自我表现力，全面提高学省的基本音乐素质，让他们变“被动学习”为“主动学习”，变“学会唱歌”为“会学唱歌”是歌唱教学的最终目的。那么，我们如何进行中学歌唱教学呢？

浅谈中学体育教学中的素质教育

在体育教学中要树立新的理念,真正做到以学生发展为本,真正实现素质教育。要将思想品德教育贯串在整个体育教学之中;注重＂两全＂,大面积提高体育教学质量;挖掘体育教学中的美育因素,培养学生的审美能力;改革传统教学方式,注重学生体育意识的培养;改革课外体育活动,发展学生的特长。

优化教法培养学习兴趣提高教学效果

兴趣是最好的老师——这是伟大物理学家爱因斯坦的一句至理名言。激发和保持学生对学习物理的浓厚兴趣是我们物理教师的一项长期而艰巨的任务。本文根据中学生学习物理的心理反应,从教材特点、教学方法和教学改革等三个方面,结合自己平常的教学经验,叙述了兴趣的激发巩固和深化的一般做法,从而进一步阐述了在物理教学过程中,培养学生学习兴趣的必要性和重要性。

如何用物理实验激发学生的学习兴趣

物理相对其他学科比较难,学生要想学懂,得下很大功夫,所以有些学生见到物理就怕,而利用一个简单有趣的实验来引入新课很容易将学生的注意力吸引过来,让学生一下子对本节课产生兴趣。

在声乐作品中情感与作品的融合

无论是什么音乐作品,作为歌唱者必须对作品本身有足够的理性认识,分析作品的词义内涵,做好充分的准备,深入细致地体会,并不断加强自身的演唱技巧。在演唱时,只有加入情感的表现才能使演唱出来的声乐作品动听、感人。本文结合笔者多年的演唱经验,简要阐述了在歌唱中如何使情感与作品更好地融合。

浅谈高中数学教学中如何培养学生的创新能力

高中学生的创新能力是贯穿于整个数学教学活动中的，要善于引导学生进行发现问题，分析问题，解决问题，并能够总结问题，从而在此基础上，培养学生的数学创新能力，为终身的学习打下良好的基础。本文重点论述了高中数学中如何培养学生的创新能力，主要从以下四个方面着手：教师要更新教学观念；教师要在教学活动中突出对学生的创新能力培养；教师应当创造一个活泼轻松的教学环境；教师应充分保护学生的学习兴趣和创新兴趣。

高中语文教学中德育的内容概述

“文因道存,道以文显”,语文教学内容是言语作品,在言语作品中,思想内容决定语文形式,语文形式表现思想内容,文和道密不可分。德育因素在学科中很少是显露的、直接的,往往借助于文学形式间接地表现出来。德育因素寄寓于描述的故事情节、刻画的人物形象、揭示的客观事实等具体的艺术性、形象性的文学内容之中。我们应将德育立足于：一是培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想情感;二是在教学过程使学生受到爱国主义教育,社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育;三是培育学生的创造力。培育爱美情趣,发展健康的个性,养成良好道德意志品格。

感恩生命 感谢生活——听邱学华先生报告有感

教育改革的核心在于课程的改革,而课程改革的核心是教师。教师除了应具备不断更新的知识储备外,还必须转变教育理念,不断开拓教育视野,更要有自我反思的能力,在反思中发现课堂存在的问题,寻求改进的方法。

新时期关于中职音乐欣赏教学的思考

中职音乐教学的一个重要学习领域就是音乐欣赏。中职学生通过进行音乐欣赏可以树立正确的审美观念，进而提高学生感受美以及创造美的能力，积极引导学生树立正确的价值观念，对学生综合素质的发展非常有利。本文从树立学生的主体地位，提高教学成效等几个方面分析了新时期中职音乐欣赏教学策略。

浅谈语文教学中的阅读教学

书读百遍,其义自见。说的没错,阅读是语文教学中极其重要的学习内容,是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读对提高注意力、增强理解和记忆、激发学生兴趣和创造思维、唤起情感体验都有积极作用。学生阅读兴趣浓厚,阅读积极性就越高,阅读时就越投入,阅读效果也就越理想。

小组合作练习在足球训练中的运用

小组合作练习是一种以小组为基本形式，以教育动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的教学训练方法。足球运动是育人的，需要局部战术配合的一项有意义的运动。一个实力超群的球星没有其他十名球员的配合，他是不会成功的，所以足球运动训l练中小组合作是非常有必要的。由局部合作（小组合作）到整体合作（全场比赛）是统一的。小组合作训l练是基础、最有效、最有活力的方法。