浅谈小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

小学时期重点学科之一就是语文,语文教学在提高学生阅读理解能力、文学素养和写作表达能力等方面起着至关重要的作用。小学语文教学过程中,需采取有效的教学策略全方位激发学生的文本阅读兴趣,进而逐步增加学生的阅读量。阅读有利于小学语文教学效果的直接提升,同时也能够使小学生的整体素质大大提升。笔者在本文中针对小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的措施进行了深入分析。以此与广大教育工作者共勉。

浅析信息技术教学中对学生创新能力的培养

小学信息技术课程是综合性很强的课程,随着教育改革的深入和新课程实施,素质与创新逐渐成为当代教育的主旋律。《小学信息技术课程指导纲要》中指出：信息技术课程,要努力创造条件,注重培养学生的创新能力和实践能力。前提是培养学生对本课程的学习兴趣,但要让学生保持持久而稳定的好奇心。教师必须从创设情景、选择内容、愉快结课入手设计教学,在教学过程中注意培养创新意识和思维,进行学科之间的整合等等,从而提高学生的创新能力。

浅谈如何提高初中语文阅读教学之有效性

教会学生阅读是初中阶段语文教学的主要目标,也就是说,阅读教学在初中语文教学中占有不可比拟的重要地位。阅读不仅能够美化学生的心灵,增长学生的知识,也能够使学生的视野更开阔,使学生的审美能力及综合素养都得到大幅度提升。与此同时,学生的语感得到加强,词汇量及语言材料也得到扩充,从而更好地学好语文,用好语文。因此怎样提高初中语文阅读教学的有效性就成了广大教育工作者尤其是语文教学工作者所要面临的一大问题,本文根据笔者多年的教学经验结合教学实践对提高初中语文教学中阅读教学的方法做了进一步总结。

寻根与护根:菲华文学的基本主题

中菲两国间的经贸、文化交流渊源很深。中国汉朝曾派使者到菲。唐朝时期两国就通过海路进行贸易。从16世纪后期到现在,中国商民陆续成规模侨居菲律宾,加入了"流散"生活的行列。流散生活使他们身处边缘化境地,精神上也逐渐从母国文化中剥离、裂变。加之菲律宾曾长期成为西班牙和美国的殖民地,身处其间的华人一方面深受思乡怀远之苦,另一方面和菲律宾兄弟同遭异族压迫、在东西方文化的碰撞冲突中煎熬。这使得菲律宾华人在三重矛盾中生存:对母国文化的剥离与沉淀、与菲国文化的冲突与融合、对美西文化的拒斥与接受。在这样复杂的文化背景下,对"我是谁"的苦苦追问、"失根"的惶惑不安,"无根"的痛苦焦虑始终困扰着菲华世界。而治疗这些精神痛苦的唯一办法即是对自己作为炎黄子孙的民族之根的寻找和守护。这既是疗救菲华精神疾苦的灵丹妙药,也是菲华文学的基本主题。

课改下如何提高初中物理课堂教学的有效性

提高课堂教学有效性是每一位教师不断追求的目标,作为一名初中物理教师,要不断的思索,积极的实践,总结出行之有效的提高课堂教学有效性的方法,进而提高教学质量。

浅谈小学语文的阅读教学

在小学语文阅读教学中,教师要培养学生的朗读能力,激活学生的阅读兴趣,注重阅读方法的指导,搭建学生的阅读平台,注重阅读习惯的培养,进而培养小学生的阅读能力。

小议中学生语文阅读能力的培养

阅读是学习中必不可少的手段和途径,但是,很多同学在阅读方面的能力有所欠缺。阅读应根据学生、教师、学校等具体条件进行相应的指导,才能充分显效。针对当前中学阅读教学存在的不足,本文从阅读所需条件、计划性、精度与略读方面进行了最基本的阐述。

创新教育思想在美术课堂教学中的尝试

21世纪是＂创新的世纪＂,美术教育是＂创造未来人＂的特殊塑造家,创新教育是教学的主旋律。创造教育的问题,早已引起教育家的重视。要使学生成长为新时代的人才,必须在课程的内容选择上、对学生的评价方法上进行创新教学。还要进行因材施教,分层次教学,让学生建立适合自己的学习目标,还要对学生进行合作意识的培养。

浅谈初中物理学习方法

教师是教学实践者，课堂教学是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程，但学生的注意力会因外界因素影响而发生转移，如何把学生吸引到教学活动中来？采用科学的教学方法是行之有效的捷径。

浅谈培养和激发学生学习数学的兴趣

兴趣是学生学习的动力源泉,是求知的起点,是推动学生学习的一种最实际的内驱力。数学教学中能否培养学生学习的兴趣,是教学成败的关键。没有兴趣的学习,无异于一种苦役,没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。学习兴趣的培养是一件任重道远的事情;数学教学上的成功很大程度上取决于学生对数学的兴趣是否保持和发展,只有当学生对＂问题＂有了强烈的兴趣,才可能对问题大胆地去探求,才能促使学生掌握和运用知识,学生的智力和能力才能形成和发展。

浅谈初中英语课改

课程改革既是一种挑战,又是一次难得的机遇。初中英语教师应该把握住,并投身在改革大潮中,具体可从以下几个方面做起：创设民主和谐的教学氛围;培养学生的学习兴趣;加强学生的参与意识;树立学生的主体意识;提高学生的问题意识;活化教材,学以致用。

教学中如何加强学生科学素养的培养

目前，我国科技技术水平飞速发展，我国人民的科学素养也越来越高，但与一些发达国家相比，还有很大差距。公民科学素养的高低影响着一个国家的科技创新，影响着一个国家的综合实力，所以加强对学生科学素养的培养势在必行。科学素养的提高是一个潜移默化的过程，它需要家庭和社会各方面的共同努力。作为初中物理教师，我们更应在教学实践中注重学生科学素养的培养，这与我国大力提倡的素质教育是相吻合的，也为进一步培养学生的创新精神打下了坚实基础。本文主要分析了初中物理教学中如何加强学生科学素养的培养。

语文课标下中学语文作业设计的对策

语文作业的内容应是丰富多彩的,形式应是多种多样的,这样才能极大地调动学生的学习兴趣。语文教师要以课程标准精神为依据,确立以学生为本,新颖多样、面向全体、重视学以致用的语文作业观,要树立起新的语文作业设计理念,使学生的个性在这里得到张扬,从而激发他们的创造力。

中学语文教学中的情感教育

将语文纳入素质教育的轨道,这是当代社会向语文教育提出的迫切要求。中学语文教学重视情感教育,是实施语文素质教育的重要途径。在语文情感教育中要注意：一、发掘真情,感悟真情;二、巧设意境,情景交融;三、互动共鸣,传递深情;四、生发情感,再现激情。

如何激发和培养小学生学习英语的兴趣

小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础：使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。因此，小学英语教学要把兴趣的培养作为衡量教学成败的关键。教师应特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置，通过多元化教育教学途径，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。

如何激发初中学生学习英语兴趣

众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣可以激发学生的求知欲,激发他们的学习动力,并促使其顽强拼搏,努力学习。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣,而没有任何兴趣却被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的愿望。因此,作为中学的英语教师,首先应该去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。