关于核心素养导向下小学语文课堂教学策略研究

随着教育教学的发展,在开展教学时,教师应当注重学生核心素养的培养。特别是开展小学阶段语文课程时更是如此,教师应当在传授知识的过程中落实学生素质素养以及个人能力的提升。语文是一门非常综合的课程,除了基本的理论知识之外,教师也应当通过更多方式落实学生核心素养的培养,并且在教学的过程中以引导学生为主,使得课程能够更好地开展下去,落实学生综合能力的培养。本文阐述了关于核心素养导向下小学语文课堂教学策略的研究。

探究双减政策下小学数学课后延时服务的开展策略

随着双减政策的颁布,越来越多教师开始注重教学减负,学习负担过重的问题也已经导致不少学生遇到学习的困境,因此,教师应该积极响应双减政策,保障学生健康成长。教师需要注重教学质量的提高,给予学生更为优质的教学服务,根据学生的具体学习情况,注重课后延时服务,只有这样才能真正达到减负增效的效果,使得教学更加有效地开展下去,最终落实课堂教学质量的提高。本文阐述了探究双减政策下小学数学课后延时服务的开展策略。

小学英语教学中如何提高课堂趣味性

语言人类交流的工具,小学生的特点是好动而注意力集中的时间较短,这样就形成了一对矛盾。传统的教学侧重于语言的系统性,忽略了儿童的特点。激发学生的学习兴趣,只有在充分感知的基础上才能较好地运用语言。

小学美术课堂教学中学生审美能力的培养

随着新课程标准的不断推进,越来越多人开始注重小学阶段的美术教学,小学美术是美术教学的初级阶段,这个阶段的教学主要以培养学生的审美能力为主。在这个阶段,教师需要认真准备课堂教学的内容,注重学生审美能力的培养,这样才能更好地促进学生形成良好的审美观,提高学生的学习热情,增添学生的生活色彩。加之小学阶段的学生年龄较小,自身的社会阅历本就有限,不仅他们的审美能力不够高,而且小学美术课堂教学中也需要更加注重学生审美能力的培养。本文阐述了小学美术课堂教学中学生审美能力的培养策略。

论小学语文教学中对学生想象力的培养策略

对于小学语文教学活动而言,想象力的培养与落实非常重要。通过对学生进行想象力的培养,不仅能够帮助学生更好的掌握相关知识的学习,而且对于学生能力的发展来说也与直接的推动作用。因此,本文将立足小学语文课程教学现状的基础上,对小学语文教学中学生想象力的培养策略展开分析和探索。

基于文化视角的小学语文课堂教学实践与探索

在新课改的持续推进下,核心素养要求教师从文化视角出发开展小学语文教学工作,以此来培养小学生的语文思维能力和人文素养。在本文中,笔者阐述了从文化视角开展小学语文教学的重要性,并根据当前的实际教学情况,提出了几点实践教学建议,希望能够为提高小学语文课堂教学效率作出一点贡献。

浅谈”双减”政策下的小学数学课后服务

双减背景实际上指在双减政策的出台下所形成的社会背景环境。“双减”政策措施,即要合理减少义务教育发展阶段的中小学生过重工作负荷和校内培训负荷,而工作是学校教育教学工作的重点,是教学实践活动的必须补给。完成了工作,即使是个小学也跑不了,可问题却是部分中小学校的作业量太多、品质不高、功能异化,既达不成温故知新的教育功效,也浪费了中小学生正常的运动、休闲、玩乐时光。因此,在当前的教学工作中出台了双减政策,要求对教学工作形成新的探索与分析。本文将立足小学数学教育教学要求的基础上,对“双减”政策下小学数学课后服务展开分析与探索。

小学语文课后延时服务的有效策略研究

为了贯彻“双减”政策,解决小学生下课时间早,课后家长无法监管的问题,教育部提出以开展优质课后服务帮助学生有效度过课后时光。要提高课后服务的有效性,离不开对学生核心素养的培养,只有以提高核心素养为出发点,才能发挥课后服务功效,让学生在健康快乐中成长。

小学班主任工作中面临的困境及优化策略

小学时期作为学生成长的基础阶段,班主任在此阶段则起到教学引导、思想引导的重要作用。基于此,文章对小学班主任工作中面临的问题进行分析,并通过管理理念、教育体系、课程教学模式等,对小学班主任教育管理工作的开展路径进行研究。

速度滑冰陆地模仿练习在体育课上的应用

速度滑冰作为一项奥运会比赛科目,受到广泛的关注和追捧。近年来,许多小学校园中纷纷开设速度轮冰和轮滑课,在体育课程上已经占据相当重要的分量。然而,由于速度滑冰受场地限制较大,许多学校没有相应的条件满足,所以,陆地模拟速度滑冰成为了解决这一难题的有效办法。那么,如何将陆地模拟速度滑冰应用到我们的体育教学之中,是本文探讨的重点和难点。