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题名教师在幼儿园区域活动教学中的有效指导策略
被引量:9
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作者
萨如拉
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机构
内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎左旗蒙古族幼儿园
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出处
《科技资讯》
2015年第1期169-169,共1页
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文摘
随着我国教育水平的提升,社会各界对于幼儿教育事业的关注也在日益增加。在幼儿园区域活动当中,教师所起到的影响都是巨大的,对于一些活动的开展,教师起着主导地位,幼儿园教师不同于其他教师,幼儿园教师面对着的是一些没有事物辨别能力的的幼儿,所以在区域活动当中幼儿教师发挥着很大的作用。该文首先对幼儿园区域活动的内涵做出分析,并对幼儿园区域活动中教师行为指导的现状作出具体的论述。最后对教师行为在幼儿区域活动中的作用进行一些探究。
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关键词
幼儿教师
区域活动
指导
策略
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名民族打击乐在幼儿园音乐教学中的应用
被引量:2
- 2
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作者
白秀英
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机构
内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎左旗蒙古族幼儿园
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出处
《科技资讯》
2015年第1期168-168,共1页
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文摘
音乐作为一种可以引导幼龄儿童领悟美育的重要的艺术学科,在具体的幼儿园音乐教育实践中,应根据其实际特点,因材施教。音乐学科并不属于幼儿园教学过程的教育目标,多数是根据幼龄儿童对于音乐的兴趣与渴望来制定的教学课程。因此,在具体的音乐教学中,幼儿园教师应当根据儿童的性格特点,运用恰当的教学方法,充分调动儿童的学习兴趣,从而徜佯于音乐的海洋之中。我国的民族打击乐具有节奏感强的特点,能够有效地激发幼儿对于音乐的兴趣与领悟。
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关键词
民族打击乐
幼儿
启蒙教育
指挥
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈幼儿园安全教育的几点策略
- 3
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作者
迎春
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机构
内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎左旗蒙古族幼儿园
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出处
《中学生作文指导》
2019年第16期204-204,共1页
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文摘
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出:“幼儿教育必须将保护幼儿生命和加强健康教育放在工作的首要位置。”可见,在幼儿园工作中,安全教是重中之重。幼儿园教师必须针对幼儿的身心特点,就学习或者生活中可能遇到的安全问题,对幼儿进行提高自身保护意识的教育。针对幼儿园安全教育存在的问题以及相关的应对措施做探讨。
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关键词
试论
幼儿园
安全
教育
问题
几点
策略
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈在幼儿园科学领域中如何加强数学教育之我见
- 4
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作者
萨日娜
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机构
内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎左旗第二蒙古族幼儿园
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出处
《中学生作文指导》
2020年第46期0129-0130,共2页
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文摘
在这个科技飞速发展的时代,作为幼儿教师,必须不断地更新自己的教育理念,才能适应新世纪的发展、变化,不被时代所抛弃,打破传统的教育理念,使幼儿从生活经验和客观事实出发,在游戏和生活中学习感知数学,才能体现“以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主观能动性”的教育观。
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关键词
浅谈
幼儿
科学
领域
加强
数学
之见
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈尝试教学理论在幼儿教育中的应用
- 5
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作者
曹小妹
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机构
内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎左旗第二蒙古族幼儿园
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出处
《中学生作文指导》
2020年第6期0065-0065,共1页
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文摘
在尝试教学的运用与探索中,我们深切地体会到了尝试为幼儿教育工作带来的活力,在尝试教学中幼儿的主动性、积极性、创造性等都调动起来了,为将下一代培养成为德才兼备的高素质人才打下了坚实的基础。
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关键词
试论
尝试
教育
幼儿
应用
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名试论教师在幼儿区域活动中的“位置”
- 6
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作者
金荣
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机构
内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎左旗蒙古族幼儿园
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出处
《中学生作文指导》
2019年第22期77-77,共1页
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文摘
区域活动是幼儿能力得以提升的一个重要阵地。幼儿园开设区域活动,为孩子的特长发挥提供了空间。教师对于幼儿在区域活动的作用也是不可或缺的。但是,区域活动毕竟不能等同于集体活动或小组活动。教师如何放准在幼儿区域活动中的位置,对于幼儿的发展至关重要。
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关键词
教师
幼儿
区域活动
位置
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈对幼儿的培养教育
- 7
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作者
杨艳红
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机构
内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎左旗蒙古族幼儿园
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期200-200,共1页
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文摘
本文从三个方面对幼儿的培养教育进行了探讨:①对幼儿进行独立生活能力的培养;②组织集体教育活动,即如何进行课堂教学;③与幼儿进行情感沟通。
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关键词
幼儿教育
集体教育活动
情感沟通
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名试论如何家园同心培养幼儿自理能力的几点尝试
- 8
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作者
王丽君
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机构
内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎左旗蒙古族幼儿园
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期203-203,共1页
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文摘
“冰冻三尺非一日之寒”。幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的,这是一个较长的过程。幼儿还小,只要他自己能做,自己愿意去做,就要给他创造锻炼的机会,并在此基础上,施以言传身教,辅以耐心细致。结合家园同心,只有这样,培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。
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关键词
家园同心
幼儿自理能力
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分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
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题名试论如何培养幼儿创造力的几点方法和基本途径
- 9
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作者
陈耕
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机构
内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎左旗蒙古族幼儿园
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期205-205,共1页
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文摘
创造力培养是个人与社会和谐发展的需要。随着新世纪的到来,培养大批创造型人才成为社会发展的总趋势。人类已步入一个全新的时代——知识经济时代,知识经济是一种知识密集型和智慧型的经济,其核心在于创新,创新是其灵魂。幼儿教育是培养创新人才的摇篮,是基础教育的奠基工程。在幼儿的终身发展中,创新精神是未来人才最重要的素质,这种素质必须从幼儿开始培养。为此,我们从时代的要求出发,强调教育活动过程中渗透幼儿“试一试、创一创”精神的培养,这将有利于促进幼儿素质的全面发展。
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关键词
培养幼儿
方法途径
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
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题名试论如何培养和矫正幼儿行为习惯的几点探索
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作者
孙红莉
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机构
内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎左旗第二蒙古族幼儿园
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期188-188,共1页
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文摘
习惯是所有伟人的奴仆,也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大,得益于习惯的鼎力相助,失败者之所以失败,习惯同样则不可卸。
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关键词
幼儿习惯
培养矫正
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分类号
G613.4
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈如何培养学前儿童审美感知能力的几点思考
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作者
孙桂杰
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机构
内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎左旗蒙古族幼儿园
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期182-182,共1页
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文摘
儿童的审美心理结构主要包括敏锐的感知能力、丰富的想象力、透彻的理解力等方面的内容。其中,审美感知能力对于学前儿童来说是审美心理结构中最基本,也是最重要的组成部分。
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关键词
学前教育
审美培养
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分类号
J624.1-4
[艺术—音乐]
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