依托沙盘游戏,助力友善价值观进小学课堂

友善社会主义核心价值观是我国大力倡导的道德规范。沙盘游戏活动有助于在小学课堂融入友善价值观,参与者进行积极想象与表现,诠释意识与无意识状态下的心理,达成心理调整、行为改变、自我疗愈的目标。在活动中,在自由与受保护的氛围中,小学生可以通过游戏、表达、释放、领悟、引导、转化等活动环节,将友善社会主义核心价值观入脑入心,同时在实际生活中转化、践行,使学生实现心理健康、人格完善。

小学音乐如何实现快乐教学

在新课程改革的推动下,素质教育的理念深入人心,如何在快乐教学的基础上提升小学音乐教学的课堂教学效率成为了教育工作者最为关注的问题。所谓的快乐教学,强调的是学生主体性的参与过程,在轻松和谐的教学氛围下提升自身对于音乐作品的感知,提升自我音乐审美情趣,进而实现基础教育阶段小学音乐课程开展的最终目的。这不仅是素质教育理论下音乐课堂教学的一种有效尝试,更是促进学生整体音乐素养提升的必然选择。文章就如何在小学音乐教学中实践快乐教学提出了自己的一些思考。

体验式教学在小学音乐教学中的应用

基础教育阶段学生的思维形成尚不成熟,其抽象逻辑思维的能力还不足以从具体形象中抽离出来,加上生活阅历和经验的缺乏,因此小学音乐教学中有必要引进一种方法来指引学生完成一系列的审美体验,让学生在积极、愉悦的情境下参与音乐课程教学。体验式教学方法的引入是为了提升学生对于音乐教学的兴趣,培养学生感性的情感意识,其实施核心在于音乐审美的体验。一堂课、一首歌,这对学生来说都是一种情感体验过程。本文分析了体验式教学在小学音乐教学中的必要性,并提出了具体的实施方法。

努力构建小学语文高效课堂

提高语文课堂教学效率的途径,它涉及到各个方面,既有教师自身的素质,也有学生方面的影响,还有各种教学环境的制约。作为新课程改革下的教师,在平时的教学中,我们应当不断地学习和反思,探索和改进。才能致力于学生语文素养的形成和发展。

小学语文读写教学的特色和方法

针对当前小学语文教学中“如何合理、适当地安排读写结合”的难题,本文分析了普遍存在的“无病呻吟”、“读写脱节”、“要求失度”、“草草收场”等问题,提出了“激发表达愿望”“明确教学目标”“把握年段目标”“注重评价反馈”等方法、建议以及利与弊。

甲型流感

病毒也不仅仅只有坏处，有时候还能帮助我们。很奇怪吧？来看看这个故事就明白了!