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小学高年级数学学生反思习惯的培养
被引量:
1
1
作者
谢桂玲
《生活教育》
2014年第S2期91-91,共1页
为了提高学习质量以及数学问题的解题效率,教师有必要充分引导学生对自身的思考方式、解题思路、解题技巧以及整个解题过程进行回忆、整理与反思,这样一来才能促使他们对一些解题经验进行汇总与综合,进而为实现深化数学学习层次、提高...
为了提高学习质量以及数学问题的解题效率,教师有必要充分引导学生对自身的思考方式、解题思路、解题技巧以及整个解题过程进行回忆、整理与反思,这样一来才能促使他们对一些解题经验进行汇总与综合,进而为实现深化数学学习层次、提高数学学习效率的良好效果奠定坚实的基础。
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关键词
小学高年级数学
学生
反思习惯
培养
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职称材料
题名
小学高年级数学学生反思习惯的培养
被引量:
1
1
作者
谢桂玲
机构
内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区铁路二小
出处
《生活教育》
2014年第S2期91-91,共1页
文摘
为了提高学习质量以及数学问题的解题效率,教师有必要充分引导学生对自身的思考方式、解题思路、解题技巧以及整个解题过程进行回忆、整理与反思,这样一来才能促使他们对一些解题经验进行汇总与综合,进而为实现深化数学学习层次、提高数学学习效率的良好效果奠定坚实的基础。
关键词
小学高年级数学
学生
反思习惯
培养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学高年级数学学生反思习惯的培养
谢桂玲
《生活教育》
2014
1
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