课程标准转理念 阅读教学求创新——农村初中语文阅读教学策略初探

遇到语文阅读题，学生往往束手无策，不仅不会阅读，读不懂，有畏难情绪，而且缺乏语言表达能力，有话不会说，享受不到阅读的喜悦。以至于农村初中语文阅读教学质量较差，是当前和今后很长一个时期语文教师的闲惑和需要思考的问题。要改变目前阅读教学现状，全面提高阅读教学质量，须挖掘农村初中语文阅读教学新亮点。那么在新课程标准下如何应对农村初中语文阅读教学，提高学生的阅读能力呢？

读写结合写作文

初中生怕写作文、厌写作文是不争的事实，乱写、生搬硬套的现状更令人头痛，那么作为语文教师该如何改变学生苦不堪言的作文现状呢？答案就是要把读和写结合起来才能写好作文。

合作学习法在初中生物教学中的应用

在新的课程改革背景下,仍然有一部分教师的教不舍得放手。教师教中给学生一定的自主空间、合作空间、探究空间才是明智之举,探究意识、合作意识能得到较大提高,还能提高学生的自主学习能力。因此,教师把学生的合作意识、探究意识作为主要考究对象,不断强化,突出重点,为教学效果的提高发挥了积极作用,使教师的教学更完备、更优化,不断提高教学效果。

探究性学习在初中数学教学的运用

当前,教育改革已逐步深化。初中数学的教学模式也随之进行改革、深化。初中数学的教学从传统的教学模式逐渐转变成探究性学习模式,这对学生掌握初中数学知识有很大的帮助。探究性学习注重强调学生的动手能力、动脑能力,实践能力,归结到一点培养学生的学习方法和逻辑思维能力。探究性学习对初中生学好数学有一定意义,值得研究。