高中英语教学中学生翻译能力的培养策略

翻译是高中英语学习的重要一环,翻译 教学也在英语教学中占有重要的地位,同样也是关 键的问题.如何让学生理解翻译对于英语学习的重 要性,如何让学生对翻译学习产生兴趣,进而提升翻 译的能力,最终实现提高英语能力的目的.本文进行 探索后分析了在高中英语教学过程中培养翻译能力 的意义,并给出了提高翻译能力的相关方法.

论高中语文文学名著阅读教学中的审美教育

语文教育是一种文化教育、思想教育、知识教育,也包含审美教育。新课程标准为语文教学制定了多维目标,培养学生审美情趣和鉴赏能力也是其中重要的一部分。高中语文教材内的经典文学名著众多,每一篇都是实施审美教育的优质材料。基于此,简述了审美教育的概念,提出了几点在高中语文文学名著教学中落实审美教育的方法。

数学教学中应用性意识的培养

数学应用性问题是历年高考命题的主要题型之一,也是考生失分较多的一种题型。高考中一般命制一道解答题和两道选择填空题,解答这类问题的要害是深刻理解题意,学会文字语言向数学的符号语言的翻译转化,这就需要培养优秀的数学应用意识,为恰当的数学建模奠定基础。当今世界上数学在各门自然科学和制造业、信息业、服务业等各种行业中都有广泛的应用,作为即将步入高等教育的广大高中学生而言:具备数学应用意识是一项必备的重要的数学素质。

如何上好历史讲评课

多数时候教师们普遍认为讲评课是在学生练习或考试之后,教师从学生做题中获取反馈信息,从而对学生存在的知识缺陷进行矫正教学的一种课型。因而在讲评课中往往存在两种误区:一种是重知识轻能力的讲授,把讲评课上成了特殊的复习课。另一种是知识与能力并重却忽视学生非智力因素,把讲评课上成了毫无生气的习题课。笔者认为好的讲评课不单是教师引导学生对已经学过的知识进行矫正、巩固、充实、完善和深化,更重要的是教师通过对学生进行解题方法、解题思路、解题能力的分析探讨培养,使学生能够对自己前一阶段的学习形成一个比较正确的评估,能够在与同学和教师的互动中收获一种良性的评价信息。