“充要条件”教学设计

为了探索“教数学重在教数学思维,而不是教解数学题”的具体教法与学法,重点围绕概念的形成过程与学习“充要条件”这一概念对学生的作用两条主线,完成了“充要条件”这节课的教学设计.

高中多样化发展:理想类型、课程设置及评价机制

高中作为一个重要的学习阶段,无疑在人生中具有重大的意义。高中阶段是学生个性形成、自主发展的一个极为关键的时期,也是学生实现理想最重要的时期。高中阶段的教育对于提高我国国民素质以及促进创新人才的培养都具有特殊的意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出:"推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化,扩大优质资源。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。

一片丹心在校园

从稚嫩的幼童带着憧憬踏进校园，到如今的年过半百，我从没有离开过校园。我常半开玩笑说，因为拥有了校园，我成了长不大的孩子，永远处于生长期。对于我而言，教师不只是一种职业，更是一种生活状态、生活方式、生活内容。

《基于核心素养下的学案教学研究》的课题结题报告

新时代教学,课题的研究有助于引导学生深入探究某一话题;有助于了解学生对知识与技能理解和掌握的情况,了解学生对事物的看法,观点和意见;有助于学生展示自己的聪明才智,创造性地运用知识,使用语言,将知识融会贯通,提升自身应变能力和表达能力;有助于调整注意力的取向,把学生的注意力引导到正在讨论的话题上来;给后进学生提供一个绝佳的机会,锻炼自己,学习他人。

新课程小学语文课堂教学创新实验——单元整体优化教学实验研究结题报告

一、课题的提出 1．课程体系改革的客观要求。我国的基础教育课程改革实验的一个重要的目标，是构建开放的、充满生机的基础教育课程体系。开放性和创新性是这个课程体系的两个显著特点。长期以来，和其他课程一样，语文课程在体系上存在一些弊端。如，课程过于强调学科本位，

《囚绿记》课例赏鉴

《囚绿记》安排在人教版必修教材第二册第一单元“写景状物散文”之中。阅读这类散文，要展开想象的翅膀，力求身临其境，感受作者心灵的搏动，体会作品所描述的景物，由此进入一种审美境界。我的设计理念是：教会学生走进文本，学会阅读散文，即感性认知-理性认识-鉴赏写作。通过教师讲解、启发、示例，带动学生感受、讨论、思考、写作、反馈，达成目标.

核心素养下生物学坐标曲线题的研究

根据学生的认知基础和生物学坐标曲线题的特点,探索在课堂教学中有意识培养学生读图、识图和把握关键信息要点的能力,帮助学生将曲线图像转化为规范的文字表达,做到卷面答案书写精准性、科学性,提高得分率。依托课堂教学实践,以核心素养为根本,深入分析坐标曲线题,为突破其他高考类型试题提供参考。