论小学数学低年级学生审题能力的培养方法

一般情况下,小学低年级阶段是学生学习的启蒙阶段,数学教师在进行课堂教学活动时,需要对学生进行审题能力的科学培养,确保学生能够深入分析数学题目,提升学生数学素养。本文基于分析在小学低年级数学教学中培养学生审题能力的重要性基础上,分别从认真读题、教学方法、思考习惯和作业讲评四个阶段探究培养学生审题能力的具体策略。

小学数学学习中“画数学”的多维观照

在小学数学的学习过程中,培养学生“画数学”的能力,能够有效提高学生对抽象的数学知识的理解,并激发学生学习数学的兴趣。本文主要通过一些具体的实例来论述小学数学教学中“画”的丰富内涵及它对小学生数学学习所起的促进作用。

读写结合教学法在小学语文教学中的应用

小学阶段是学生学习语文这门课程的初级阶段,同时也是一个十分重要的阶段。在这一阶段当中小学语文教育工作者应当积极地提升自身的读写教学能力,帮助学生打好语文的基础,促进学生的健康发展。接下来笔者将围绕读写结合教学法,在小学语文教学中的应用展开探讨,希望本文的研究能够为广大的读者带来一定的参考价值和阅读意义。

培养小学生数学预习兴趣“三法”

随着我国教育事业的迅速发展,小学教育水平得到有效提高。在小学的教学内容中,数学教育一直都是重要的组成部分,能够有效锻炼学生的思维能力,让学生养成良好的逻辑习惯。预习能够帮助学生更好地理解课文,让学生加深对教学知识的理解。然而我国的很多小学生却往往不注重预习,这将会影响小学生对课堂知识的有效理解,甚至会导致学生的成绩的不断下降。本文具体研究了数学预习方法,对我国小学数学教育的前景做出了展望。

提高小学信息技术课堂教学效率之我见

信息技术课程作为一个最新学科，课堂教学效率不高，影响了教育教学质量的同时阻碍了培养小学生信息技术素养和信息安全意识。提高小学信息技术课堂教学的效率应从提高教师自身信息素养、把握好课堂教学模式、激发学生学习兴趣，并把电子教室相关管理软件运用恰当等方面着手，努力打造小学信息技术高效课堂。

英语听说课型与绘本的结合

“picture book”,顾名思义,是由 picture和 word组成的一种读物,通过两者的互动结合向儿童传递故事理念, 它形象生动、 简洁又具趣味。而对于小学生,正处于启蒙阶段,无疑兴趣是最好的老师。恰恰绘本教学非常好得“迎合”了他们对知识充满的好奇心, 进而产生学习英语的热情,并且充分享受学习带来的乐趣。笔者将结合教学实例,从绘本的选择、教学的开展、主题的升华三个方面 展开如何利用绘本点“亮”孩子们的英语研学之路。