谈谈对小学数学核心素养的认识

一、数学素养的基本内涵什么是数学素养呢?数学素养——指人用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性,包括数学意识、数学行为、数学思维习惯、兴趣、可能性、品质等等。数学是一门知识结构有序、逻辑性很强的学科,“是人们对客观世界进行定性把握和定量刻画,逐步抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程”。数学知识的学习过程,必须遵循数学学科特性,通过不断地分析、综合、运算、判断推理来完成。因此,整个学习过程就是一个数学知识的积累、方法的掌握、运用和内化的过程,同时又是数学思维品质不断培养强化的过程。显然数学的严密有序性、数学知识的内在逻辑性、数学方法的多样性是我们提高数学素养的极其重要的因素。

小学英语单词教学高效化浅探

如何将英语单词教学,活起来,动起来。那么,下边我就将平时的一些做法经验整理如下:一、单词呈现方式灵活巧妙多样教师要注意教学方法,采用不同的手段来呈现单词。有助于学生对单词的感知和理解。

小学数学课堂小结方法的解决策略

作为课堂有机组成的一部分,“课堂小结”这个教学环节的地位显得越加尴尬,它往往缺乏变化:时间固定、句式固定、形式固定,让教师麻木,让学生反感。“编筐编篓,重在收口”,改造“程序化”的课堂小结,让其发挥应有的积极作用,是提升课堂效率的途径之一。一、课堂小结不妨“缠缠绵绵”。临近下课,许多老师在进行课堂小结时总是显得匆匆忙忙,一般只有2~3分钟时间。这种课堂小结很容易流于形式,学生只会看着板书,机械地复述一遍。或者有时候由教师自己再强调一遍,收效甚微。

浅谈小学中高年级语文口语交际教学方法

小学作为学生学习、发展语言的重要时期,在新课程改革背景下,小学语文教师应当强化学生的口语交际训练,使学生“敢说”“乐说”“能说”,以促进学生口语交际和表达能力的提升。基于此,本文阐述了口语交际教学的重要性以及小学语文口语交际教学的主要特征,对小学中高年级语文口语交际教学方法进行了探讨分析。

小学语文作文教学中课外阅读的运用分析

随着教育改革的不断深入,课外阅读也受到了越来越多人的关注。课外阅读在小学语文教学中起到了至关重要的作用,它不仅可以满足学生的好奇心,还可以增强学生知识的储备量,是学生提高语文作文水平的基础和前提条件。课外阅读对小学生的人文素养、文学认识、思维能力和文字的应用都起到了重要的影响。

浅谈小学数学教学中信息技术应用

随着大数据时代的到来,信息技术深入发展,信息技术被引进课堂,并且逐步推广开来,促进了我国教育教学方式的革新,推动了我国教育事业的创新发展。如何有效地利用信息技术创建高效课堂,成为了中小学老师热切关注的焦点问题。本文就信息技术支持下的小学数学课堂为例,研究高效利用信息技术为课堂教学实践服务的新方式。

强化小学语文阅读提升小学生语文阅读能力

随着教育改革的不断发展与落实,素质教育受到人们越来越多的关注,而阅读是学生获取知识,提升素养的重要渠道。小学阶段是培养学生形成良好阅读习惯、提升学生阅读能力的重要阶段,教师要加强小学语文阅读教学的效果,以期达到提升小学生阅读能力的目的。本文分析了目前小学语文阅读教学的现状,阐述了提升小学生语文阅读能力的重要意义,针对强化小学语文阅读,提升小学生语文阅读能力的有效策略,进行了深入的探讨和研究。

浅谈小学音乐教学中的合唱训练方法

随着素质教育与新课程改革的不断深入推广与普及,传统的教育理念和教学模式也在不断地改进和优化,在教学中需要注重对学生综合素质与能力的培养,实现其全面发展。目前在小学阶段的综合素质教育中音乐教学越来越受到重视。合唱是小学音乐教学中一个重要的组成部分,但由于训练的难度与方法的缺少,多年来合唱的训练与教学一直是小学音乐教学中的一个薄弱环节。本文主要是根据笔者自己多年的实践,针对小学音乐课堂教学以及合唱队的合唱训练方法进行探讨和研究,为在小学音乐教学中更好的进行合唱训练提供些参考依据。

小学英语课程资源的开发与利用

积极、合理地开发和利用课程资源是实施小学英语课程的重要环节,丰富小学英语课程有助于课程目标的实现。重视课程资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的新目标,英语课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源。英语教学过程中恰当地使用英语课程资源,将在很大程度上提高学生学习英语的能力和教师从事教学活动的质量。作为年轻的英语教师,要积极主动、充分有效地开发和利用各种课内外、校内外的教学资源。为学生提供除英语教材、教参内容以外的英语课程资源,使得教师自身资源、其他学科知识资源、生活化教学资源和动态生成性资源丰富英语课堂。

小学班本课程开发的实践与思考

小学班本课程开发的实践与思考正当前,班本课程越来越受到班主任的青睐,无论是平时的交流,还是专门的经验介绍,经常涉及到班本课程的开发。然而,审视这些实践中的班本课程,会发现这些这些班本课程在课程理解、定位以及实施层面有值得进一步思考的空间。本文从班本课程的现状入手,来探索更好促进班本课程实践的策略。

小学信息技术教学模式的多元化探讨

在当下的社会背景下,信息技术受到了十分普遍的推广和应用,并在一定程度上改变了人们的生活方式,而信息化人才培养,也是当前教育领域重要教学指标。小学阶段是信息化基础夯实的重要阶段,作为任课教师需要高度重视教学创新。鉴于此,本文主要围绕小学信息技术多元化教学展开有效分析。

小学语文教学改革与创新

新课程改革是我国教育事业逐渐走向现代化的重要保障和标志性措施,通过新课程改革的逐渐深入和发展,对我国的教育有重要的推动作用。在新时期背景下,对小学语文教学提出了更高的要求,要求全面转变传统的教学观念和教学方式,不断进行改革和创新,从而保障小学语文教学的有效性、时代性,满足我国教育发展的需要,满足学生语文学习的需求。本篇文章主要就针对新时期小学语文教学的改革和创新进行相应的探究,通过对教学方式以及教学理念的更新和转变,不断丰富小学语文教学课堂,丰富小学语文教学,让学生在学习语文知识的时候能够更加充分地参与到语文学习中,逐渐增强小学语文教学效果。

如何提高小学语文写作教学水平

写作教学是小学语文教学的一个重要组成部分,是对孩子们识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练,它最能集中地反映出孩子们的语文水平。也就是说,写作教学质量的高低,直接影响到整个小学语文教学。但纵观现阶段的教学过程,写作是语文教学的一个瓶颈,现就当前小学语文习作教学中一些看法与同仁们共同探讨。

核心素养理念下的数学课堂教学转型

小学数学核心素养在一定程度上属于系统工程中的一种,通过相关研究可将其划分为三个方面:首先是数学人文,主要代表学生对数学学习的积极性与持久性,以及可以利用数学进行交流;其次是数学意识技能,主要包括数学计算、符号思维以及解决问题的发生等;最后是数学思维措施,主要包括推理、抽象等。所以,在新课改的需求下,小学数学核心素养理念对教学课程进行完善,教师也积极对数学课堂教学进行转型。

在语文教学中培养学生良好倾听习惯的对策

在新时期的小学语文教学领域,语文教师不仅要注重基础知识渗透与讲解,同时也要重点加强学生倾听能力培养,让学生形成良好的倾听习惯,从而更好地学习和吸收语文课程内容,保证小学生的语文课堂学习更加高效。鉴于此,本文主要围绕小学语文教学中学生倾听习惯培养对策展开有效分析。

游戏在低年级数学教学中的运用价值与策略

有趣的游戏教学可以帮助学生理解数学知识,加强记忆,增加学生对于数学的学习兴趣,这样有利于教师提高教学质量, 让学生在玩游戏的过程中学习,体会学习的快乐。本文首先论述了游戏在低年级教学中的应用价值,然后分析了运用过程中存在问题, 并针对这些问题提出了相应策略。

浅谈小学数学开放性问题的设计

进入21世纪以来,社会竞争异常激烈,从根本上来说,其竞争的实质就是人才的比拼,教育作为培养人才最重要的手段,其受到的关注度日渐加深。小学教学是学生学习的启蒙阶段,在终身教学中起到基础性作用,数学又是小学教学的难点和重点,如何搞好小学数学教育就成为了教师探讨的核心。众所周知,数学有别于一般的学科,它不仅对学生的记忆力有一定的要求,同时对思维逻辑能力具有较高的限制,以往的小学数学课堂教学模式过于单一,教学教学相对呆板,照本宣科的现象比较严重,忽略了创新教育和对学生思维能力的培养。随着教育教学改革的深入推进,逐步改变以往的单一教学样式,做到开放性教学,在问题设置的过程中加入开放性设计就成为了大势所趋。

浅谈小学生口语表达能力的培养

新的小学语文课程标准指出:小学语文课要着力培养学生的表达能力,尤其注重对学生的口语表达能力的训练和强化。口语表达能力是小学语文教学活动过程中的一个重要环节,它对于以后的语言交际、社会交流起到铺路的作用,对于以后的语文教学也至关重要。

浅谈小学生美术学习兴趣的培养

兴趣是个体对客观事物或活动的一种积极的倾向性态度,是人们参与学习的内驱力。学生对知识学习的自觉性很大程度在于兴趣。只有学生对学习产生兴趣时,学习才不会是一种负担,而是内心愿望的满足。小学生学习美术也是一样。因此,《美术课程标准》明确指出:“兴趣是学习美术的基本动力之一”。“以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度,让学生体验美术活动的乐趣,发展美术实践能力。”小学生在美术学习过程中,只有形成对美术学习的持久兴趣,才能激发创造精神,陶冶情操,完善人格。小学美术教学实践也表明,学生在美术活动中是否有高昂的积极性,并不取决于美术素质与智商的高低,而是在于对美术学习的兴趣。因此,美术课程不仅要教给学生知识与技能,更重要的是激发学生的学习兴趣。

小学语文教学中如何开展小学语文课外活动

小学语文教学不仅是语文教学体系的基础,同时也是其他科目学习的工具科目,所以小学语文教学对于学生基础知识的夯实具有非常重要的作用。新课改下小学语文教学的模式也发生了一定的转变,开始注重学生的主体地位以及课外活动对语文教学的作用。本文主要对小学语文教学中语文课外活动的开展进行具体的分析。