多媒体技术在初中数学教学的应用

随着科学技术水平的不断提高,多媒体教学技术逐渐被应用到教学活动中来,不仅极大地提高了教学效率,而且提升学生的学习能力,因此,合理应用多媒体教学技术,成为教师提高教学质量的必要手段.本文通过简要分析多媒体教学在初中数学教学中的积极作用,指出多媒体教学在初中数学教学中的具体应用方式,以期能够提高初中数学教学的质量,提升学生的数学能力.

初中数学中的分层教学分析

在分班式教学模式下如何照顾学生的个体差异?本文提出分层次教学理念,并从一线教师的角度论述了初中数学教学各个环节中如何进行分层次教学,以贯彻素质教育面向全体学生的原则。

通过体育竞赛活动促进校园文化建设发展

在加快社会主义现代化建设的征程中,在努力实现“强国梦”的新时代,加强国民整体体质训练,培养有担当、有理想、有能力的高素质综合人才,必须从基础教育阶段做起,让体育强国、科技兴国、文化立国的思想贯穿于每个中学生的意识中.学校要通过各类有意义有价值的体育竞赛活动,充分调动广大中学生的参与积极性,培养中学生的爱国主义精神和集体荣誉感,激发同学们的奋斗拼搏意志,树立坚强信念和必胜信心,营造团结友爱、创优争先、公平竞争、相互促进的良好校园文化环境.

浅谈初中语文教学中的情感教学研究

语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。其中在初中语文教学中,情感教学在整个教育过程中都有相当重要的地位。因此,在初中语文的情感教学中,如何培养学生的学习能力成为教师必须关注的问题。

高中政治教师如何面对新课程改革

为了适应社会发展对人才培养的要求,教育体制在不断改革和深化。学校教育的新课程改对高中思想政治课的教师教学提出了新的要求。高中阶段是学生进入大学或走向社会之间接受教育的关键时期,新课程改革赋予这个阶段鲜明的教育教学目标。传统的思想政治课程并没有很好地实现它应该达到的理想要求。政治既是现行高考制度的必考内容,也担负着培养学生的政治素养和提高学生综合素质的重任。高中政治教师在教学中要不断探索,实现新课程改革的教育内容。

表征能力培养四策

作为心智思维活动的外显形式,表征是人们在材料分析的基础上通过文字、图示、模型等方式描述和说明事物内在结构与特性的一种思维能力,具有持久性、抽象性和差异性等特点。针对学生一些想不清楚、词不达意、写不完整的问题,教师可以采取恰当的策略提升学生的表征能力,记录思考过程,呈现思想观点,促成完整表达。