转变校本教研模式 促进课堂教学转型

新课改以来,在课程结构、内容、实施及评价等各方面提出了新的具体的改革目标,产生了新的理念和要求。基于此,课堂教学形式发生了变化,教师讲得少了,学生开始动起来了,课程改革取得了显著的成绩。但在课程实施方面,学校也遇到了不少问题,不少教师对课程实施要求存在困惑,在课程实施中面临诸多困难,总感觉力不从心。这就迫切需要了解原因,以做好应对。

论小学音乐教学艺术

兴趣是最好的老师,是影响学习效果的重要因素。音乐教育可以培养孩子浓厚的学习兴趣,开阔视野、增强智力,并能丰富想象力和发展形象思维。著名科学家爱因斯坦曾经说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"我在教学过程中尝试着进行以下几方面的工作,提高了教学效果。一、主动参与促进思维发展1、营造愉快的学习环境由于年龄特点小学生好动爱玩,有着极强的表现欲,在课堂上我尽量满足他们的要求。

小学数学有效性教学设计浅探

教学设计既是一门科学，也是一门艺术。进行有效的小学数学教学设计应主要围绕三个基本问题展开：确定恰当的教学目标；合理分析与组织教学要素；正确评价教学效果。

初中语文课堂教学的艺术性初探

一节成功、高效的初中语文课堂教学是充满无限艺术性的，语文教师在课堂教学中要善于创设和谐、高效、良好的课堂情境，赋予语文课堂教学以真情投入，注重课堂教学导入和教学语言的艺术性，不断地丰富初中语文课堂教学中的艺术因素，这样可以大大增强初中语文课堂教学的感染力。

多媒体技术在初中数学教学中的运用

随着信息技术的飞速发展，计算机在教育教学上的应用日趋广泛。现在许多学校都建成了校园网，并与因特网连接，构成了全方位、多渠道、交互式的教学体系。多媒体已成为当前计算机在教育领域中应用的新潮流，使用多媒体课件辅助教学成为一种较为理想的现代化教学手段。将多媒体课件运用于初中数学教学，可以激发学生的学习兴趣，渲染教学氛围，构建特定的教学情境，更重要的是可以有效地突破教学重难点，提高学生能力，收到事半功倍的效果。

翻转课堂教学模式在初中历史教学中的应用

随着时代的发展,全球各国都将综合文化水平视作一个国家的素质指标,所以国家对国民教育的普及越来越重视,相应地对教师们的教学要求也越来越高。教师们为了提高课堂教学的有效性,秉着创新精神开发了新颖的教学方式,“翻转课堂教学模式”由此也就诞生了。本文基于翻转课堂教学,结合理论与实践,对其应用方面做了进一步的研究。

小学语文古诗教学方法与策略探讨

古诗教学的意义不仅在于让学生从小就了解祖国传统文化，更重要的是通过学习古诗能使学生较为正确地认识古代社会，学习古人语言中有生命的东西，发展他们的形象思维能力和审美能力。并能增强爱国主义感情。

微课在初中英语教学中的有效应用

信息技术和网络技术的发展,为现代化的教学提供了新的教学模式和新的应用平台,目前流行的微课成为了主要的新的教学模式, 微课的高效性、自主性、便利性等特点,在初中英语的教学中,被广大英语教师广泛使用。

多媒体技术与初中历史课堂教学

多媒体把文字、图片、视频、声音、动画等集于一体，具有不受时间、空间限制的再现性和运动变化的可控性、模拟性以及强大的交互功能。它契合了初中学生仍以形象思维为主的思维特征，让教学信息图文并茂、声像并举，有效地渲染课堂气氛，启迪了学生的思维，从而更好地激发学生学习历史的兴趣，有效提高课堂效率。同时，也发现一些历史教师在利用多媒体进行教学时存在一些误区，不但发挥不了它的优势，有时反而会产生一些负面影响。

浅析优化小学音乐课教学的对策研究

随着基础教育改革的不断推进,小学音乐教学目标已经不仅仅是知识的灌输和记忆,而是突出小学生学习能力和应用能力的培养,让学生在课堂教学的过程中学会主动学习和探究。为此,小学音乐教师应该革新思维,创新教学模式,做到及时反思,优化课堂教学提升教学质量。本文中,笔者在一定的实践调查后,总结分析目前的小学音乐教学现状的情况下探究了一些优化小学音乐课程教学的对策,希望能提升小学音乐课程教学的质量和学习效率。

探索新媒体时代中学政治教育的新途径

新媒体时代,高速的信息传递以及言论的广泛自由化,使得网络世界当中既蕴含了大量的先进思想以及重要信息,同时也寄生者大量的消极思想以及负面情绪.如何有效地利用新媒体,更好地开展思想政治教育工作,需要每一位教师不断地进行探索.本文对新媒体时代中学政治教育的新途径进行简要分析.？

《学习服装的色彩搭配》教学案例

教材分析,《学习服装的色彩搭配》是人民美术出版社义务教育教科书《美术》七年级下册第6课,属于“设计·应用”学习领域。本课以了解服装的色彩关系、尝试服装的色彩搭配为主线,引导学生运用本单元所学的同类色、邻近色、对比色等色彩知识进行一次综合实践,并将色彩知识的运用与生活中着装的审美意识相结合,以增强学生将色彩知识应用于生活的能力,提升他们的着装品位和审美素养,使他们更好地理解美术与生活的关系。

课堂教学要突出学生的主体地位

课堂教学是实施素质教育的主渠道、主阵地。为使学生的学习方式发生根本性的变革，保证学生自主性、探索性的学习落到实处，新的课程改革使学生的活动时间和空间在课程中获得合法地位。与此同时，新课程标准通过改变学习内容的呈现方式，确立学生的主体地位，促使学生积极主动地学习。那么，如何在课堂教学中突出学生的主体地位呢？

《约分》教学设计

【教学内容】人教版五年级下册《约分》。 【教学目标】 1．让学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 2．培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

浅析小学语文阅读教学方法

教学讲究"因材施教",语文阅读教学也要增强其针对性。小学四到六年级的学生较一到三年级的学生不论是心理还是学习方法上都要更加成熟,因此对这一阶段的学生不应继续以一般的语文知识为重点,而应重视对学生写作能力的培养。众所周知,写作是语文非常重要的部分,写作水平的高低不仅直接影响了学生的语文成绩,更是很大程度上反映了一个学生语文素养的高低。而阅读无疑是提高学生写作水平最有效的方法。本文笔者将针对四到六年级学生的特点对教师阅读教学的工作提供有效建议。

如何在初中英语教学中实施素质教育

初中英语教学对学生的整体发展有着十分重要的影响,但是我国当前的英语教学还存在众多弊端,教师大多沿袭传统的教学方法,学生的学习成绩不仅没有得到提高,反而丧失了对英语学习的自信心。近些年来,我国提倡在中小学义务教育阶段实施素质教育,但是在初中英语教学的过程中还是存在着以"分"为导向,以"率"为标准,以"考"为法宝,并以此来评价学校、教师和学生,实行的是僵化、死板的"一刀切"教育。笔者主要以初中英语教学为研究对象,深刻探讨在初中英语教学中实施素质教育的主要方法,为初中英语教学提出切实可行的建设性建议。

八孔竖笛教学在音乐课堂应用体会探讨

八孔竖笛作为一种常见的乐器,其以携带方便、音色透明和简单实用等特点,成为当前小学音乐教学的首选。对此,笔者结合自身的实践工作,就音乐课堂中八孔竖笛教学或者体会进行相关的探讨,从而为音乐课堂教学提供参考。

运用预测阅读方法 推进学生课外阅读

预测阅读,简单来说就是让学生带着假设和问题进行阅读。学生可以凭借书籍的封面、标题、插图等信息对阅读内容进行简单的推断,在“假设—阅读—验证假设”的过程中,其阅读能力可以得到极大提升。预测作为一种阅读策略,不能只让学生在课内进行,而要本着“得法于课内,得益于课外”的阅读目标,让学生运用学过的预测阅读策略进行课外阅读。

浅谈语文教学中小学生创新能力的培养

在小学语文教学中培养学生的创新精神,是时代赋予我们小学语文教师的使命。教师要切实改变教育观念,启迪学生思维,培养学生创新能力。