初中音乐教学中学生乐感培养策略

音乐是一门高雅的艺术学科,对于提升个人的审美观念,增强学生的个人气质和面貌,培养学生高尚情操等诸多方面,都发挥着巨大的促进作用,已然成为中学时期素质教育不可或缺的重要内容。对于中学生而言,已经具备了一定的审美情趣和意识,通过开展音乐课程来开展美育教学,不仅能对学生进行艺术熏陶,提高学生的整体艺术素养,而且帮助学生更快地掌握音乐的旋律和节奏,增加学生的乐理知识,为学生的全面发展创造良好的条件。本文依据中学音乐教育的主要内容和目标,结合学生的发展需求,针对如何在初中音乐教学中培养学生乐感的方法和途径,将进行深入的探究和分析。

浅析音乐在生活中的渗透——音乐妙用价值的文化思考

人类社会的发展离不开音乐,也始终伴随着音乐。从古时用以传递劳动节奏的呼喊,直至当今以音乐用作各种物质与精神表达的"代言人",音乐的发展与定位已经大大超出了人们的想象,时代赋予音乐的使命将会更加艰巨,内容更加宽泛,地位更加重要,音乐在文化和生活中的价值也随之提高。

走出手风琴“钢琴化”的误区

手风琴是一种年轻且极具特色的乐器,它仅有一百多年的发展历史。我国是一个手风琴大国,拥有数以万计的演奏大军,尽管如此,手风琴的发展在我国却并未十分顺意,特别是在乐器特色化发展方向上,手风琴存在着较为严重的偏差,即手风琴“钢琴化”问题。这个问题对手风琴的发展是十分有害的,它容易导致手风琴的逐渐衰退,而成为钢琴的附庸品,最终完全失掉自己的特色。