开放而有活力的语文课堂教学——以欧·亨利短篇小说《最后的常春藤叶》教学设计为例

现代教育理念提倡“教师引导”[1],“学生主体”[2],倡导“自主合作探究”[3]式的学习方式。课堂教学既要体现现代教育理念,又要做到开放而有活力。文章以小说《最后的常春藤叶》为例,通过四个环环相扣且层层递进式的问题巧妙设计,挖掘出小说的深层内涵,创造出一个开放而有活力的语文课堂。此教学设计简洁精练,符合认知规律,又体现了现代教育理念,预设效果显著。

浅谈幼儿责任感的养成

在我国大力倡导和谐社会的新时期,培养幼儿的责任感势在必行。幼儿责任感是儿童社会性发展的一个核心内容,而且也是儿童的一个重要的社会性品质。对幼儿责任感的培养是关乎个人将来顺利发展以及社会进步、民族昌盛的有利保证。笔者针对幼儿责任感发展的诸多问题,谈一些对增强幼儿责任感的建议和意见,希望有利于幼儿更好地实现全面、和谐的发展目标。

谈谈背诵与高职高专学生英语语感能力的培养

本文从语言输入的角度上分析了背诵在高职高专英语基础教学中的必要性和重要性,强调背诵对培养他们英语语感能力的重要作用,并谈了一些英语背诵的策略以达到培养语感能力的需要。

谈数学教师的语言运用

语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体。一名好的数学教师要做到:能在教学中准确规范地运用数学语言,能很好地组织课堂教学语言,能有效地发挥无声语言的作用,能运用有声和无声的教学语言使学生对所学内容有更清晰的理解,从而学好数学。

新时期初等教育专业《大学数学》课程教学初探

本文结合学生与学科特点对大学数学课程教学进行了探索,提出:要树立现代教学观,实践以"学"为中心的教学设计理念,通过优化教学内容、合理运用现代教育技术,灵活应用多种形式的教学方法和教学手段、建立教学的综合评价体系,来构建能够体现以培养学生职业能力为重点的教学模式。

论新时期高职英语的自主与实践教学

实践教学与自主学习成为了新时期高职英语的两个重点.如何可以提升高职学生英语的这两个方面还是一个需要解决的问题文章通过自主学习、实践教学相关方面的探讨,阐述了如何在新时期将高职英语的自主与实践教学做好.

从《林肯》电影来分析林肯的几个品质

摘亚伯拉罕?林肯(Abraham Lincoln,1809年2月12日-1865年4月15日),美国政治家、战略家、第16任总统。林肯是首位共和党籍总统,在任期间主导废除了美国黑人奴隶制。南北战争时期的林肯,充分展示了自己的品质特征:为实现目标利用权力,克服各种困难,忍让包容;富有牺牲精神,忍受孤独寂寞的品行。