蒙古族传统音乐在高等艺术教育中的传承实践与思考——以内蒙古大学艺术学院的教学科研实践为例

蒙古族传统音乐的抢救、保护和传承是一项复杂的工程,除了以原生态形式保护和存档静态保存以外,当代艺术教育中的活态传承则更是抢救、保护和发展蒙古族传统音乐的长效之举。因此,作为弘扬和传承民族音乐重要基地的当代高等艺术院校,不断地加强蒙古族传统音乐学科体系和专业建设,完善蒙古族音乐人才培养机制,维护、强化、延续其生命力,增进其自身的可持续传承的能力,是抢救、保护和发展蒙古族传统音乐的关键。

民族音乐文化遗产传承的新模式——以内蒙古大学艺术学院民族音乐传承驿站为例

内蒙古自治区作为边疆少数民族聚居地区,分布着丰富的民族音乐文化资源,其中蒙古族长调民歌、潮尔、马头琴、呼麦等优秀的传统艺术以及鄂伦春、鄂温克、达斡尔等"三少"民族的民间艺术,都是当地最为宝贵的民族音乐文化遗产,也是中华民族以至全人类引以为骄傲的共同精神财富。对这些文化遗产的研究、保护与传承是一项长期而艰巨的系统工程。内蒙古大学艺术学院历经56年的实践探索,创立了民族音乐传承驿站这一传承音乐文化遗产的新模式,建立了院校传承与民间传承相结合的民族音乐文化遗产活态传承机制,学院也因此形成了民族特色、地区特色鲜明的办学特色,促进了学院学科建设水平和教学质量的显著提高。

边疆少数民族地区综合性艺术院校办学特色研究——以内蒙古大学艺术学院等四所院校为例

对内蒙古大学艺术学院等四所地处边疆少数民族地区的省属综合性艺术学院进行比较研究,旨在探索、发现边疆少数民族地区综合性艺术院校在形成、强化办学特色方面的一些规律性因素。明确办学理念,找准目标定位是形成办学特色的前提;凝练特色学科,汇聚师资队伍是形成办学特色的基础;构建民族艺术教育体系,培养高精尖艺术人才是追求办学特色的宗旨。

试论培养艺术设计专业学生的现代审美意识——以内蒙古大学艺术学院工业设计专业为例

现代审美意识对于艺术设计专业的学生至关重要,能够帮助学生很好地完成专业课程的学习,有利于将来要从事的设计工作。然而在教学中发现,学生因缺乏现代审美意识而导致完成作业的质量不够高。对此,学校和教师应在教学相应方面进行改进,同时让学生进行自身学习的提高,从而综合培养学生的现代审美意识。

以审美为核心的视唱练耳综合实践活动课程的改革研究——内蒙古大学艺术学院视唱练耳教育方向研究生教学纲要

以审美为核心综合素质教育是当今世界范围内音乐教育改革的必然趋向。内蒙古大学艺术学院视唱练耳课程课题研究小组实施以审美为核心的教育改革研究,对传统视唱练耳课程本质、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价及其关系进行理论研究。旨在培养未来能够参与该项改革课程与教学研究和实施的高素质的复合型的专业视唱练耳教师队伍。

草原音乐的盛会 多元文化的交响——“天籁草原·内蒙古大学艺术学院第三届音乐节”述略

"天籁草原.内蒙古大学艺术学院第三届音乐节"历时12天,以国内专家学者讲学,院内外师生音乐会展演,参加各级各类音乐专业赛事,以及内蒙古本土音乐展示活动及草原风俗考察调研活动为内容,搭建了自治区专业音乐教育成果展示、音乐学学术研究与交流、民族风格原创音乐作品展演和音乐家与院校师生艺术实践的平台。

内蒙古地区声乐钢琴艺术指导专业的现状与思考——以内蒙古大学艺术学院为例

用钢琴伴奏进行演唱、演奏的演出形式,从西方传到中国大约有近一个世纪,走过了被拒绝、遭冷遇、被认同的艰难历程。长期以来,钢琴伴奏一直处于被轻视的陪衬地位,被看成是不具有自身价值的'附属专业'。近年来,很多国家都已经承认声乐钢琴艺术指导是一个音乐表演专业学科,而不是一个辅助的学科,虽然它需要和声乐在一起共同合作。

民族艺术类学报的学术定位及特色培育刍议--以《内蒙古大学艺术学院学报》为例

全国民族艺术类研究期刊在整个学术期刊中，所占比重并不大，但却支撑着民族艺术研究的平台，担负着民族艺术研究的重任，传播着民族艺术研究的成果。怎样开拓民族艺术类学术刊物的研究视野，是对民族艺术类学术期刊提出的挑战，精准确定自己的学术定位，正是解决这一难题的关键。因为，精准的学术定位，

继承传统 开拓视野——内蒙古大学艺术学院首届音乐节学术活动综述

由内蒙古大学艺术学院主办的首届音乐节,历时12天,特邀国内外众多专家学者及指挥家、歌唱家、演奏家,举办学术讲座、学术交流活动和各类音乐会。立足本土文化,彰显民族特色是本次活动的追求,吸纳现代技术,开拓学术视野,加强国际文化交流,传播民族文化艺术是活动的收获。

小议以形态设计为起点的“产品设计”课程的教学方法——以内蒙古大学艺术学院产品设计专业为例

"产品设计"课程是产品设计专业的主要必修课程,但从学生完成的作业成果来看,传统"产品设计"课程并没有完全达到预期的效果。一方面学生的视野不够开阔,看的东西少,打不开思路;另方面学生所设计的作品其前后连贯性不够流畅。在实际教学过程中,教师不妨以形态设计为"产品设计"课程教学为切入点,指导学生从其熟悉的现有自然物中提取抽象符号,抑或用陌生化的效果展现熟悉的事物,还可将民族传统优秀文化元素引入课程教学,指导学生不断进行有益的尝试,通过形态设计把传统艺术以及民族文化中的优良基因发扬出来。

开拓艺术视野 深化音乐研究——内蒙古大学艺术学院首届音乐节感言

七月的草原是美丽的季节。2008年7月14日—25日,内蒙古大学艺术学院首届音乐节——天籁草原,在自治区首府,历史名城呼和浩特如期举行。内蒙古大学艺术学院作为内蒙古自治区一所综合性艺术学院,具有鲜明的民族特色和地区特色。

艺苑风华五十秋——献给内蒙古大学艺术学院建校五十周年华诞

序……深情地唱起悠扬的蒙古族长调。打马徜徉在绿波荡漾、花枝摇曳的内蒙古草原。这里是绿草与蓝天的世界,这里是令人魂牵梦绕的艺术的海洋;这里是北方少数民族栖居的家园,这里遍布着历史文化的闪光;这里的彩陶流成了河,这里的岩画飘成了云,这里的舞姿奔放如风,这里的歌声荡气回肠……

高校科研项目管理所面临的机遇和挑战——以内蒙古大学艺术学院院级科研项目的问题分析为例

高校科研项目在人才培养、增强学校科研实力、提升学科整体建设水平方面具有重要作用。本文以内蒙古大学艺术学院院级科研项目的设置及存在的问题为例,并试图进一步探讨目前全国艺术类院校自行设置的科研项目在学科建设中发挥的作用、存在的问题及改善措施,为同类艺术类院校科研项目的管理及科研工作的调整与完善提供实证依据,同时希望这一例证分析能为同类艺术院校的科研项目管理有一定的借鉴意义。

蒙古族科尔沁民歌传承班调查报告——以内蒙古大学艺术学院首届民歌传承班为例

本文在参考前人研究成果、并于数次调查与收集资料的基础上,作为地方性文化特征的科尔沁民歌体裁音乐,凝练于民族文化的桎梏,从民间步入到校园音乐文化。通过科尔沁民歌在大学院校内的传承及其民间音乐的观察,探寻民歌传承的地域建构特征及意义。从给予传承文化印记的来源——科尔沁民歌传承班,解析其作用于音乐本身及从音乐中反映的文化变迁。