理清思路，四步解析语法填空

语法填空是近年来高考新增题型，旨在考察学生在语境中对词法和句法的分析和理解，让学生更好地把所学习的语法知识应用到实践中去解决实际问题。学生在解决这一问题时，首先应具备必要的语法知识，对词的用法和句的形成有清晰的认识，同时在实践练习中理清思路，掌握方法，很好地将语法和阅读结合在一起，通过四个步骤来解析语法填空。

守“株”待“兔”

都说“姜是老的辣，酒是陈的香”，传统文化源远流长的中国所拥有的文化财富多如天上繁星，而群星中最闪亮的一颗便是成语，生动有趣的成语故事早已成为孩子们的启蒙教材。然而，几乎所有成语故事在形成之初就已经被人赋予了或褒或贬的感情色彩，

牛年说牛

过年了．亲戚朋友逢人便是一句“祝你牛年牛气冲天!”于是乎我便觉得，“牛”字在现代汉语里大有顶替“好”“棒”一类字眼的趋势。再想想，在日常生活中用“牛”字顶替“好”字的例子也举不胜举，好像“牛”就是“好”，而且越牛越好。可是，知其然还得知其所以然。为什么“牛”字能“牛”起来呢？从《说文解字》中怕是无法得知了，那么就让鄙人发表一下愚见，也算在牛年“牛”上一把吧!

高中数学教学技巧分析

学生进入高中后无论在心理上生理上都面临一个重大的转折．由于初、高中数学无论在学习内容上还是在教学方法上都有很大的差异．许多同学不能适应高中的学习．甚至有不少学生数学成绩一落千丈，这就从客观上要求我们高中数学老师要研究学生、研究教法，讲究技巧，对症下药。笔者根据多年教学经验谈谈自己的几点技巧。

浅谈政治课教学中学生综合实践能力的培养

教学中，创新能力的培养与一般能力培养是紧密相连的。因此，培养学生创新能力，就要与培养学生发现问题的能力、辩证能力和实践能力相结合，鼓励学生参与、发挥创新的潜力。在创设新环境中，能产生碰撞，开拓思路，这有利于学生创新能力的培养。让学生主动地提出自己的见解或问题解决的方法，形成解决问题的能力，独立地获取知识是学生创新能力的一个质的飞跃。

在春天的遗址上

又一个春天来了！我开始在春天的遗址上追寻春天，在记忆的废墟上追寻春天。