ICP-AES法测定那仁满都拉中15种金属元素及其抗氧化活性

目的建立ICP-AES法测定蒙药那仁满都拉(冬葵果、天花粉、白豆蔻等)中K、Na、Ca、Mg、Mn、Fe、Ni、Cu、Zn、Cr、Co、Al、Hg、Cd、Pb的含有量,并评价其抗氧化活性。方法以HNO3-H2O2为消化剂,测定该药物消解液中15种金属元素的含有量。然后,通过分光光度法测定其水提液对羟自由基(·OH)和超氧阴离子自由基(·O_2^-)的清除活性。结果各金属元素在各自范围内线性关系良好(r> 0. 999 0),平均加样回收率98. 50%～104. 23%,RSD 1. 00%～3. 35%。水提液对·OH和·O_2^-具有很强的清除活性,其EC50分别为0. 25、0. 99 mg/mL。结论该方法快速准确,可用于抗氧化活性较强的蒙药那仁满都拉的质量控制。

俄语新课标中部分同义近义词辨析(一)

两词均可译为“村子”,都指具体村庄，但有大小之别。且деревня指较小的村庄，而село指较大的村镇，通常是地方行政中心所在地，管辖附近几个村庄。两个词一般不宜代替。

谈谈新课标下的语音室建设

众所周知，语音室在外语教学中起着极其重要的作用：它不仅能够训练学生的语音语调，还能够模拟语言交际的实际场景。新课标十分重视学生俄语综合语言运用能力的培养，在五个核心要素（语言技能、语言知识、情感态度、学习策略以及文化意识）中把语言技能（听说读写）放在第一位。现行教材对听说及语言实践能力的重视程度越发凸显，这也就要求语音室的改造与建设要与时俱进，有效地发挥其作用。

浅析基于核心素养的高中生物课堂教学研究

生物是高中阶段重要的学科之一,高中生物教师在教学的过程中,除了要传授给学生一定的基础知识以外,还需要着重培养学生的核心素养,因为这是高中生学习和发展中所必须具备的能力和素养。本文主要针对基于核心素养目标下的,高中生物课堂教学进行分析和研究,旨在提高高中生物课堂教学的质量,促进高中生健康全面的发展。

创新班级管理理念,注重班级管理艺术

中小学学校教育中,班主任角色的重要性不言而喻。作为班之“魂” ,班主任工作及业务能力的高低直接关系到班级的班风、学 风甚至学生学习成绩。因此,作为高中阶段班主任,应特别注重班级管理的艺术。笔者通过多年实践简谈几点体会,于同行商榷。

关于高中班主任工作实践总结的探讨

高中生进入青春期,独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期。他们不再以老师为中心,不再绝 对服从教师的命令。他们中有的人情绪不稳定、多变化、不易控制,他们自觉不自觉地向老师闭上心扉,这给高中班主任的班级管理工作 带来一定的难度。为了做好班级管理工作我探索了一些方法和措施,笔者通过本文阐述之。

高中语文学习任务群实施问题与教学策略研究

《普通高中语文新课标》之中对学习任务群作出了明确的阐述。教学中,有价值的任务群可以引导学生彰显主体地位,焕发学生的“主人翁”精神,让学生参与到具体的分析品鉴、讨论表达的过程之中,逐步建立更加完整的知识体系,强化学生的语言建构能力,发展学生的思想意识与价值观念等,推动学生获得多个维度的成长,提升核心素养。基于此,高中语文教师应关注到学生的发展需要,立足于学习任务群,为学生构筑出更加广泛、自由的发展空间,启发他们能够真正发挥出潜能,在高度自主的基础之下,实现思维的递进性发散,建立“乐学”的态度,领悟文本中传达出来的各种道理启示,积累更多的人生经验等,以全面提升教育教学的实效。