小组工作在改善大学新生个人评价中的作用研究

小组工作是社会工作的主要方法之一。以内蒙古工业大学的30名学生作为研究对象,其中15名作为控制组,对另外15名进行提高个人评价的为期6次的小组工作,使用个人评价量表得分作为衡量变化的标准。对比实验组和控制组得分,结果显示小组工作在改善大学新生的个人评价方面有积极的作用。

事件光锥模型:青少年偏差行为问题的分析框架

随着青少年偏差行为问题时有发生,青少年行为问题引发了社会和学界的广泛探讨。闵可夫斯基事件光锥模型打破以往司法矫正视角,从时间和空间维度出发,解读青少年偏差行为问题的成因,在时空对话中探索可改变的选择,为预防偏差行为问题提供了可参考的框架。基于闵可夫斯基事件光锥模型,本文提出案主发展历程模型,呈现青少年偏差行为的改变历程,结合事件光锥模型的实务要点,以期形成有效的评估与行动框架,为优化社会工作服务起到启示作用。