新工科背景下边疆地区风景园林专业基础课程体系构建——以内蒙古工业大学为例

在“把内蒙古建成我国北方重要生态安全屏障”战略定位与建设创新型国家时代大背景下,新工科理论研究与专业实践在自治区范围内广泛开展。内蒙古工业大学风景园林专业基础课程体系建设基于建筑、城乡规划两个国家一流学科协同的“大人居”学科系统,以风景园林规划设计系列课程为主干,强化风景园林建筑设计、景观植物学、景观生生态学、风景园林历史与遗产、城乡绿地系统规划原理等多学科模块交叉,推出虚拟仿真、劳动教育等创新教学课程模块,构建起厚基础、宽口径、重交叉的新工科专业基础课程体系,形成边疆地区特色的新工科建设模式。

人工语法内隐双维度实证研究——以内蒙古工业大学外语学院为例

本文基于人工语法范式下内隐双维度归类法,探究社会认知领域内隐学习在英语语法教学中的应用价值。运用限时合乎语法性判断测试和不限时合乎语法性测试来获取学生的显性语法知识和隐性语法能力,以及它们与学生英语综合能力的关系。结果显示:英语专业和非英语专业学生显性语法知识和隐性语法能力优于一些研究者的研究结果。这表明内蒙古工业大学英语语法教学采用的翻转课堂、多媒体辅助语法教学和基于多媒体的内化隐性语法能力课堂教学模式,提高了学生四级成绩和英语综合运用能力,在一定程度上促进了英语教育教学改革有效开展。

凝练发展理念创新培养模式为地区经济建设服务——内蒙古工业大学管理学院教育教学改革的理论探索与实践

根据管理学院的办学理念和服务面向定位,提出了旨在培养执行能力的培养目标。为了保证培养目标的实现,创造了具有特色的培养模式,即“职业素质教育模块 +理论知识讲授模块 +专业技能的工程化训练模块”。为了保证培养模式的实施效果,开发了“情境教学法”和相应的“情境训练模拟系统”教学平台。实践证明基于培养执行力的教育教学改革是卓有成效的。

古建筑测绘教学工作现状与改革方法探讨——以内蒙古工业大学建筑学院古建筑测绘课程教学为例

古建筑测绘作为建筑学专业中的一门必修课程,是建筑学教学体系中的重要实践环节。随着建筑行业的发展,对建筑学教学提出了更为严苛的要求,古建筑测绘教学中逐渐暴露出了一些问题。本文对古建筑测绘教学的现状进行了分析,针对教学中的缺漏之处总结出了几点改革方法,以期提高古建筑测绘课程的教学水平。

建筑学实验室建设现状与改进措施研究——以内蒙古工业大学建筑学院实验室为例

以2019年建筑学专业评估中期检查及2020年城乡规划专业评估为发展契机,建设建筑学、城乡规划等专业实验课虚拟仿真实验室,构建BIM系统及实验室综合管理平台,在此基础上建成自治区级重点实验室、实验示范中心,进而提高实验教学质量和大学生的科研创新能力.

空间的回溯与期待——内蒙古工业大学建筑馆使用评价

通过对内蒙古工业大学建筑馆设计之初的愿景回溯与如今使用现状的问卷调查,印证其对不同使用者的空间意义,并提出在类似开放多义空间的使用中,多层次领域感的确立,是支持各类交往行为发生的充要前提。

从旧厂房到建筑馆——内蒙古工业大学建筑馆改造

通过对内蒙古工业大学一处废旧厂房的改造实践,试图针对此类厂房改造与再利用的项目总结出一些有益的设计要点:①塑造具有人文记忆的建筑品质;②营造开放交流的空间氛围;③采用适宜的生态策略;④突出空间优先的设计过程。

基于环境行为学的高校学科专业图书馆空间更新研究——以内蒙古工业大学建筑学院图书馆为例

在环境行为学理论指导下,以内蒙古工业大学建筑学院图书馆为例,分析高校学科专业图书馆空间内学生的行为特征和心理需求,研究不同空间形式对行为模式产生的影响,提出一系列高校学科专业图书馆空间的更新策略,为“双一流”背景下的学科专业图书馆设计提供新思路。

第二十届中国民居学术会议在内蒙古工业大学建筑学院举行

2014年7月12日至13日，由中国民族建筑研究会民居建筑专业委员会、中国建筑学会建筑史分学会民居专业学术委员会、中国文物学会传统建筑园林委员会传统民居学术委员会主办，内蒙古工业大学建筑学院、内蒙古工业大学建筑设计责任有限公司、内蒙古工业大学地域建筑研究所承办，《南方建筑》杂志协办的第二十届中国民居学术会议在内蒙古工业大学新城校区建筑馆举行。共有来自全国40多所院校的200余位专家、学者参会。会议共征集相关学术论文110余篇，会议期间宣读论文47篇。

建筑计划学在中西部高校开展情况研究——以内蒙古工业大学建筑学院为例

建筑计划学从20世纪90年代自日本传入我国,已有较好发展。在我国中西部高校建筑学教育中,建筑计划学课程开设情况不尽相同。现在,各高校明确认识到开展建筑计划学课程的重要性,正在积极建设完善的课程体系。文章通过对内蒙古工业大学建筑学院建筑学专业开展建筑计划学课程情况的分析,呈现出中西部高校开展此课程的基本状况,并明确了今后的发展方向。

针对不同专业的“西方经济学”课程教学设计——以内蒙古工业大学为例

文章通过对"西方经济学"课程教学研究现状分析,提出了面向不同专业授课对象的西方经济学课程教学研究的观点。文章从教学目的、教学基本内容和组织课堂教学三个方面比较了不同专业授课对象课程教学的共同点;从授课学时、授课内容侧重点、课堂组织及考核方式四个方面比较了不同专业授课对象西方经济学课程教学的差异性,针对不同专业授课对象的特点的多样性,提出了相应的教学方法的改进,以达到教学目的。

寒地植物景观色彩的“因地定色”策略--以内蒙古工业大学建筑馆西院为例

本文选择寒地城市呼和浩特市的内蒙古工业大学内植物景观为研究样本,对选址景观的自然色与人工色进行N C S工具取色与数据分析,结合观赏者季相优劣、景观氛围、客观建议三个方面的问卷结论,融合色度学、统计学、心理学、美学、景观学、社会学等理论综合研究。提出关于特色植物、和谐关系、组织构成、心理满足等方面的策略,并指出策略的目标和预想——塑造寒地城市独特的“色彩印象”与“景观精神”,从而丰富中国绝美景观。

微课在高校环境设计专业教学中的应用——以内蒙古工业大学环境设计专业专题空间设计教学为例

本文以内蒙古工业大学环境设计专业专题空间设计教学为例,在教学中的理论讲授及辅助知识点问题部分,引入微课教学方式,利用微信平台传播,将其贯穿运用于环境设计专业专题空间设计过程,使理论知识内容与设计进程的联系更为紧密且具有针对性、互补性,在一定程度上解决了理论与实践脱节的问题,有利于提高环境设计专业设计课程的教学质量。

风景园林设计类课程思政研究与实践——以内蒙古工业大学为例

进行内蒙古工业大学风景园林设计类课程思政研究与实践,旨在研究风景园林设计类课程所蕴含的思政元素和其承载的思想政治育人功能,探索课程的专业知识与思政元素教育内容之间的关联性,构建课程思政体系并在课程的教学过程中开展,将思想政治教育的内容融入教学设计和教学过程,逐步实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。课程思政教学改革有助于促进学生全方位、多维度提升,使学生成为德才兼备、全面发展的人才,达到思想政治育人的目的。

内蒙古工业大学测控专业人才培养目标及其实现条件分析

基于国内测控技术与仪器专业的发展现状与现阶段社会对本科人才的要求,在正确理解内蒙古工业大学应用型人才培养目标现实意义的前提下,根据内蒙古工业大学测控专业人才培养现状,提出了"宽基础应宽厚并重、强实践以培养能力为目的、重创新重在创新环境建设"的本科人才培养目标的具体含义,给出了本专业实现人才培养目标过程中各因素的顺序与逻辑关系。对本专业及相关专业的人才培养体系建设均具有参考价值。

地质工程专业课程设置的研究——以内蒙古工业大学为例

地质工程专业(煤与煤层气方向)是国内高校新开设的本科专业。为适应社会经济建设,满足我区经济发展对专业技术人才的需求,我校于2011年开设该专业并招生。通过分析地质工程专业(煤与煤层气方向)建设的必要性,论述了专业发展前景和社会需求,阐明了人才培养目标和课程体系设置,并探讨了我校地质工程专业(煤与煤层气方向)建设的发展规划。

从表皮到表情——解读内蒙古工业大学建筑馆扩建

内蒙古工业大学建筑馆扩建是在一种有着强烈性格指向的环境中完成的。建筑师以理性的方法来应对感性的空间表情问题。在被限制沿用老馆材料表皮的前提下,避开形式表现,借助"砌筑"这一建造方式使新老建筑产生共同的空间性格,进而,选择混凝土砌体结构,以诚实的建造逻辑,通过单元布局后的一系列分离、过渡、开放以及动线的流通,使新老建筑在厚重、真实的表情中和谐对话,相得益彰。

地方工科类大学国贸专业“应用型”人才培养方案问题研究——以内蒙古工业大学为例

选取具有代表性的区外院校作为比较对象,从课程体系结构方面对内蒙古工业大学国贸专业的培养方案进行对比分析,找出目前存在的主要问题并给出优化建议,期望能对地方工科类高校国贸专业培养方案改革起到一定的借鉴意义。

产学研学科建设与复合型人才培养模式的思考——以内蒙古工业大学城乡规划学科为例

在新工科建设和国土空间规划转型的背景下,坚持产学研学科建设是适应新时期社会人才需求及学科变革,提升学科教育内涵,提高人才培养质量的有效路径。内蒙古工业大学城乡规划学科建设立足于地区特色与社会需求,深化建设产学研学科平台,形成具有地域特色的复合型人才培养模式,服务于内蒙古自治区的城乡建设,并期待能够为兄弟院校学科发展提供一些经验和思考。