新工科背景下基于本科生导师制的人才培养模式探索与实践——以内蒙古工业大学电气专业为例

本科生导师制是加快高等教育新工科发展的有效措施之一,得到各地方高校的广泛关注。以内蒙古工业大学电气专业为例,开展基于本科生导师制的新工科复合型人才培养新模式的探究与实践,阐述基于本科生导师制人才培养模式的内涵及组成要素功能,制定学生全过程发展人才培养目标等,并对实施效果进行对比分析。

草原生态的空间网络化补偿模式研究

草原生态系统是我国重要的生态屏障。近年来,由于人为和自然的因素导致草原生态环境不断恶化,只有通过生态补偿才能使退化的草原恢复到自然平衡的状态。本文在借鉴已有研究成果的基础上,提出了以草原牧区的地方政府、企业、牧民为基础补偿层,以中央政府草原生态转移支付为纵向补偿层,以受益区域的生态补偿基金为横向补偿层的纵横交错的空间补偿网络。

基于PLC的智能照明电路设计

智能照明系统包括手动和自动两种工作方式,在手动控制情况下,可以手动控制各个区域开关的断开与闭合,从而控制灯的亮与灭,即传统的控制方式。在自动控制情况下,照明灯会根据亮度、人数、时间等自动控制光照的强度,控制系统主要包括PLC(可编程逻辑控制器)、光电传感器、红外传感器等。设计以PLC为核心,对光电传感器与红外传感器所采集的信号进行处理,从而控制照明设备,最终实现照明的智能化控制。

宋元南戏中的士人婚恋主题

宋元南戏流传下来的作品以反映士人的婚恋为主。由于宋代科举所形成的崇尚士子的婚姻观念的普遍化，宋南戏多揭示在这一文化背景下士人发迹变泰、负心背德的故事，而表现出较多的批判色彩。随着时代的变迁，士人地位的失落，元南戏中的士人婚恋主题也发生了转变。这一转变有两个方面：一是多写书生在科场得意后仍然忠于爱情，表现出高尚的品德操守。二是展示科举士人对“婚”与“仕”的深入的道德反思与灵魂拷问。宋元南戏中的士人婚恋主题的发展经由了一个从表层批判到深刻反思的深化过程。这一过程的出现，与特定的时代相关。

高校学生正确职业人格教育的思考

职业人格是指人作为职业的权利和义务的主体所应具备的基本人品和心理面貌,培养正确的职业人格是高校素质教育的重要组成部分。本文对高校素质教育中职业人格教育内涵及学生职业人格教育等进行了阐述。