浅谈小学生数学意识如何培养

数学意识是指数学的思维方式,是考虑问题和处理问题的自觉意识或思维习惯,是数学思维方式和意识在人脑中的综合。

发展学生主体性教学法在田径教学中的应用

“先学后教,当堂训练”教学模式是一种以注重新旧知识交融,学生之间互相学习,互相帮助,主张根据学生头脑中的认识水平,设计教材教法,使学生在宽松的环境中,互相讨论,互相评价,思考,克服了教师教什么,学生学什么的被动学习方式,这种探索性和相对开放的学习方式,可以满足学生对运动的个体需要,最终使学生能够喜欢上体育课,享受体育的乐趣。

试论品德教育在幼儿园教育中的渗透

当前,我国教育体制改革的推进,幼儿教育在整个教育体系中受到重视。针对幼儿教育活动质量的评估体系也在逐渐完善和发展,品德教育是教育中的重要内容,直接影响到幼儿教学的质量。作为基础性教育的幼儿教育,需要在教学活动中渗透品德教育,促进幼儿身心健康发展。本文结合当前幼儿品德教育中的问题,探讨了相对应的解决措施。

幼师专业发展实践路径——提高园本培训的有效性

园本培训师幼儿教师在职培训的重要方法之一。通过园本培训提高自身素质,不仅是社会的客观要求,也是幼儿教师的必然选择。本文归纳了目前幼儿园教师园本教育的一些问题,并进行分析探讨。