“双减”背景下小学数学作业设计实践研究

在“双减”背景下,许多小学老师在设计数学作业时开始朝着开放和灵活的方向发展。教师可以使用科学的方法设计小学数学作业,落实新课程改革的新理念,合理地对数学作业进行设计不仅能提高学生的数学学习兴趣,也有助于提高小学数学教育的质量。因此,本文主要对作业设计的基本原则和设计策略进行一些探讨。